在光明小学里，有一个丁香花园，那儿是学校的一条亮丽的风景线，在那里，淡紫色的小花缀满枝头，风一吹，小巧的花瓣在空中飞舞，在地上铺了一层紫色的地毯，来到这里，一切烦恼都会烟消云散，闻着花香，十分惬意。（段评：本段作为全文的开头,把丁香花园的景色写得很优美,用紫色地毯来比喻落瓣的画面特别有想象力,一下子就把校园里这个小花园的氛围感立住啦。不过现在的描写还可以再多一点小学生的真实感官细节,比如风吹过的时候鼻尖的触感、花瓣蹭过脸颊的小感受,能让这个开篇的画面更鲜活,也能自然引出后面发生在花园里的故事。修改版：光明小学的角落里藏着一座丁香花园,是全校公认的最美风景线。淡紫色的小花挤挤挨挨缀满枝头,风一吹,小巧的花瓣打着旋儿从空中飘落,在草地上铺了一层软乎乎的紫地毯。走到这儿,连风里都裹着甜香,所有烦心事一下子就散得干干净净,整个人都舒服极了。）

这时，花丛中走来了一个小男孩，一边走一边摘花，把摘下来的花放来了 (改：放进了) 一个大篮子里，一边摘一边点：“哇，好香啊。”“这朵也不错！”“都很漂亮哦！”这个人就是“淘气包”张明。“你在干什么？”王寒冰见了，大声责问，班长王寒冰一向雷厉风行，眼里容不得一粒沙子，她不由分说，一把揪住他，拖到了李军的办公室 (改：李老师的办公室) 。（段评：本段的情节推进很干脆,人物性格的反差一下子就出来了,张明摘花的小动作和王寒冰雷厉风行的性子都很有画面感。不过现在的情节有点太急啦,王寒冰看到张明摘花的第一反应、两个人当时的动作细节可以补一点,比如张明摘花时的小动作,王寒冰走过去的脚步状态,人物的形象会更鲜活,也能给后面的反转埋下小伏笔,不会让张明摘花的行为显得太突兀。修改版：忽然,花丛里钻出来同班的小男孩张明,他蹲在花树底下,指尖小心翼翼地掐下开得最盛的丁香花,一朵一朵放进脚边的竹篮子里,嘴里还小声念叨着:“哇,这朵好香”“这朵花瓣最完整”。他可是班里出了名的“淘气包”。“张明！你在干什么？”巡查卫生的班长王寒冰看见了,立刻拔高声音喊他。一向雷厉风行、眼里容不得沙子的她,几步冲过去,揪着他的胳膊就往李老师的办公室走。）

“你为什么要摘丁香花？”办公室里，王寒冰问他。“我不告诉你！”张明倔强的 (改：倔强地) 扭过头，把嘴撇到一边，王寒冰想：“张明一向直爽，即使犯了错也会承认自己的错误，看来这次情况有所不同。”“老师，我看不如让张明回去吧。”李军大吃一惊，一向追求完美的王班长这次把这个“淘气包”张明放走了，张明忙跑回了教室。（段评：本段写出了王寒冰的细心,没有像往常一样直接批评张明,这个小转变特别符合人物的成长感,也让故事开始出现悬念。不过现在的情节里缺少了王寒冰放走张明的理由,也没有张明当时的神态反应,补一点小细节比如张明攥着篮子紧张的样子,王寒冰想到他平时的表现才决定先放他走,逻辑会更通顺,人物的心理活动也更真实。修改版：办公室里,王寒冰盯着张明手里紧紧攥着的半篮丁香花,开口问:“你为什么要摘这些花呀？”张明把脸扭到一边,嘴撅得能挂住油瓶,硬邦邦地说:“我不告诉你！”王寒冰忽然愣了:张明平时直爽得很,犯了错从来不会躲躲闪闪,这次肯定有别的原因。她转头对旁边的李军老师说:“老师,我看不如先让张明回教室吧。”一向对纪律要求严格的王班长居然放走了“淘气包”,李军老师都吃了一惊,张明也攥着篮子,懵懵地跑回了教室。）

“老师，我了解到情况了！”王寒冰跑到了办公室，此时，李军在办公桌上 (改：在办公桌旁) 听音乐，“怎么了？”“明天是张明的生日，我们给他办一个生日惊喜吧。”王寒冰说，“你去组织大家，我来联系张明的妈妈。”原来，张明的妈妈在外地打工。（段评：本段解开了前面的悬念,把张明摘花的原因、他的家庭情况交代出来,让故事一下子变得温暖起来。不过现在的情节有点跳脱,王寒冰去调查情况的小过程可以稍微带一笔,比如她去问了张明的同桌才知道他妈妈今天要回来的小细节,和李军老师对话的场景也更贴合校园日常,不会显得太突兀。修改版：没过半小时,王寒冰攥着刚从张明同桌那儿问到的消息,兴冲冲跑回办公室,此时李军老师正趴在桌上整理教案。“李老师,我搞清楚情况啦！”她喘着气说,“明天是张明的生日,他妈妈在外省打工好久没回来,我们给他办个生日惊喜好不好？”李军老师立刻笑着点头:“你去组织同学们布置教室,我来联系张明的妈妈,让她今天悄悄赶过来。”）

“又是我一个人过生日了……”张明沮丧的 (改：沮丧地) 推开门，一下子惊呆了，教室里有气球，有彩带，有堆成小山高一样 (改：小山一样) 的零食，中间有一个大大的生日蛋糕。“这……这是……”张明断断续续的说 (改：地说) ，这时，一个人拍了拍他的肩膀，回头一看，是他妈妈！他一下子抱住了妈妈，泪水横流……（段评：本段是全文的高潮部分,张明推开门看到惊喜的画面特别有感染力,最后和妈妈拥抱的场景也很打动人。现在可以多补一点张明当时的小动作,比如他推开门之前耷拉着肩膀的样子,看到妈妈时指尖的反应,眼泪掉下来蹭在妈妈衣服上的小细节,情绪的递进会更自然,小朋友的感动也更真实不刻意。修改版：张明耷拉着脑袋推开教室门,本来还在小声嘟囔“又是我一个人过生日……”,下一秒整个人都僵住了:教室里挂满了粉白的气球和彩带,课桌上堆着小山似的零食,讲台中间摆着一个印着丁香花图案的大生日蛋糕。“这……这是给我的？”张明结结巴巴地话都说不利索,忽然有人轻轻拍了拍他的肩膀,他猛地回头,居然是好久没见的妈妈！他一下子扑过去紧紧抱住妈妈,眼泪蹭得妈妈外套上到处都是。）

又是一年丁香开……（段评：本段作为全文的结尾,用“丁香开”呼应了开头的丁香花园,留白的感觉特别棒,能让人联想到很多温暖的后续。现在可以把这个收尾的画面稍微补一点点小细节,比如风里又飘来丁香的香味,和开头的景色呼应上,把整个故事的暖意收得更柔和,余味更足。修改版：风又吹过校园的丁香花园,淡紫色的小花晃啊晃,又是一年丁香开得正好的时候。）