皎洁的月光下，丁香小学黑漆漆的，只有空气中淡雅的花香，空中点点星光，六（四）班的教室亮着灯，钟“嘀嗒”响着。7点出头，宽敞的教室传出笔尖的“沙沙”声。（段评：本段是故事的开篇,用月光、星光、亮灯的教室勾勒出了放学后的静谧氛围,场景感很不错。不过目前的景物描写有点零散,你可以把感官细节结合得更紧密,让深夜留校的特殊感更突出,自然引出后面大家留堂写加油稿的情节。修改版：银白的月光洒下来,丁香小学的教学楼大半浸在夜色里,只有风裹着丁香花的淡香飘来,头顶的星星眨着软乎乎的眼睛。整栋楼里唯独六(四)班的教室亮着暖黄的灯,老挂钟的指针滴答滴答慢慢挪,刚过七点,宽敞的教室里就飘起了笔尖蹭过草稿纸的沙沙声。）
“明天运动会了！今天利用这时间为明天写加油稿吧，明天得尽力而为，所今 (改：所以今) 天写完了吧！”说话的是李老师，他总是充满精神，“大家可以合作交流观点，添些创意！”“我同意！我们还可以手工做些加油牌。”班长王寒冰提议，“我负责……”“这个交给我……”同学们纷纷提议，兴致不减。（段评：本段写出了老师布置任务后大家热火朝天讨论的热闹场面,对话的设置很贴合校园生活的真实感。不过现在的对话有点太紧凑,你可以给李老师的神态、同学们举手发言的小细节加一点补充,让热闹的氛围更真实鲜活。修改版："明天就要开运动会啦！咱们今天抽点时间把加油稿写完,明天赛场上就能直接用啦,大家还可以互相交流想法,多加点有意思的创意！"站在讲台边的李老师眼睛亮闪闪的,说话总是带着十足的精神头。班长王寒冰第一个高高举起手:"我同意！咱们还能亲手做些彩色的加油牌,到时候举着多显眼呀！""我来剪彩纸！""我负责写美术字！"同学们七嘴八舌接话,一个个都兴致勃勃的。）
张明听着窗外观巢鸟 (改：窗外巢鸟) 的鸣叫，无聊地倚在窗边。见老师走远，他想：这么无聊的活动，看你们还这么兴奋，必须让你们出丑！他望向钟苦，他正专心做着加油牌，显然写完了稿。张明心生一计，假装无意把黑笔掉到钟苦桌上，一道黑痕留下。钟苦失声尖叫，班长闻声赶来：“张明！干你的活，别影响同学！”“好吧……”张明假装收了手。哼，就你还管我，你们干啥事都不带上我，我整一下你们又怎样？（段评：本段写出了张明闹情绪、故意捣乱的起因,把他被大家忽略的委屈和小脾气写出来了,人物动机很真实。不过现在他的心理活动和动作衔接有点生硬,你可以补充一点他之前被大家活动落下的小铺垫感,让他的不满情绪更顺理成章。修改版：张明撑着下巴望着窗外归巢的小鸟叽叽喳喳飞过去,百无聊赖地靠在窗边。等看见李老师转身走出教室的背影,他撇撇嘴在心里犯嘀咕:不就是写加油稿做牌子吗,有什么好兴奋的,谁让你们之前组队都不喊我,今天非得给你们找点小麻烦！他抬眼瞥见钟苦正低着头专心涂加油牌,稿子早就写完摊在一边,张明眼珠一转,假装手滑把黑笔往钟苦桌沿一掉,笔尖在刚画好的白牌子上拖出一道长长的黑印。"哎呀！"钟苦吓得叫出声,班长王寒冰立马跑过来皱着眉说:"张明,好好做你自己的事,别打扰同学呀！"张明装模作样点点头答应,心里却不服气:就你还管我,我就闹着玩又怎么样。）
他脑袋飞速转着，见班长并未大发雷霆，他开始酝酿新的鬼点子。忽然，“咚”一声全班一惊，王寒冰一回头，水杯掉下，周未 (改：周末) 拿水杯，张明的胳膊正搭在水杯上。（段评：本段推进了张明捣乱的情节,用水杯掉地上的小冲突制造了小波澜,情节节奏抓得很好。不过现在事件发生的过程写得太简略,你可以把动作的先后顺序理得更清楚,让意外发生的画面更有冲击力。修改版：他脑子里的鬼点子转得飞快,见班长只是提醒了他一句没发作,又开始琢磨新的花样。忽然"咚"的一声闷响,全班同学都吓了一跳,王寒冰猛地回头,就看见自己放在桌边的水杯摔在地上,水洒了半桌,张明的胳膊还搭在桌边杯沿的位置。）
她最专注 (改：她正专注) 手下的事抽不开身：“张明！你故意的！”张明无耻地笑着，把王寒冰的话抛到脑后，“老师不在，你少管我”张明心想。他托着腮，手上反复抛着一块橡皮，他的目光锁定班长前排的李骏：“就你手工好，怎能让他出风头！”突然，一颗橡皮径直朝李骏飞去。（段评：本段继续推进张明捣乱的情节,人物的小任性小调皮的性格很鲜活。不过现在对话和动作的语序有点混乱,你可以调整一下叙述顺序,把张明的小动作、坏心思的递进感写得更自然。修改版：王寒冰正蹲在桌上涂加油牌的花边,手腾不开,气得抬头瞪他:"张明！你是故意的吧！"张明嬉皮笑脸地晃着腿,把班长的话全当成耳旁风,心里偷偷想:老师不在这儿,你可管不着我。他托着腮把橡皮抛上来又接住,视线扫过坐在前排手工做得最好的李骏,坏主意又冒了出来:就你手最巧,做出来的牌子大家都夸,我偏不让你出风头！他手指一弹,那块橡皮直直朝着李骏飞了过去。）
而他 (改：李骏) 正全神贯注地做加油牌，橡皮飞来，“砰”一声，打偏了！班长捂着头出了班。不久后又回来，见她要对同学们吩咐几句，张明紧张地望着她。又过了好一会儿，同学们都开始收书包，不大一会儿同学们都走了，顺手把灯也关了。（段评：本段出现了情节的小转折,橡皮打偏砸到班长的小意外很有戏剧性,不过现在情节跳转有点快,你可以把橡皮飞出去之后的反应写得更具体,让后续张明慌张的状态更合理。修改版：可李骏正埋着头全神贯注粘亮片,橡皮擦着他的肩膀飞过去,"砰"的一下结结实实砸在了后面王寒冰的额头上。王寒冰捂着脑袋哎哟一声,揉着额头走出了教室,没一会儿又回来,看样子本来想跟大家说点什么,最后也没开口。又过了一会儿,大家陆续收拾好书包,结伴关灯锁门走光了。）
张明才意识到自己加油稿没写，而且老师说至少先写完稿才能回家。他回过神，开始找他那早写了大半的稿，可却一点也找不到了。他绝望了，校园里响着虫鸣，却像在嘲弄他。（段评：本段写出了张明独自留在空教室里的慌张和后悔,用虫鸣烘托他的心情的设计特别棒,氛围感很足。你可以稍微补充一点他找稿子时的慌乱动作,把他着急又心虚的状态写得更真实。修改版：教室里彻底暗下来,张明才猛地反应过来,自己的加油稿半字都没写完,李老师之前说过,至少得把稿子写完才能回家。他慌慌张张翻遍了书包和抽屉,那篇他之前写了大半的草稿连个影子都找不到。窗外的秋虫吱吱叫得欢,在空荡荡的校园里格外清楚,听着就像在捂着嘴笑话他。）
这时，一个黑影闪了进来。把一稿 (改：一张稿纸) 放到张明桌上“ (改：桌上:“) 你体会到别人的感受了吧？早点回家休息，别累着了。”张明抬头，此人正是李老师，一切计划都是他制定的……（段评：本段是故事的收尾,反转的设计很有意思,老师的引导比直接批评要温暖得多。你可以稍微补充一点张明抬头看见老师之后的神态反应,让他最后明白道理的过程更自然,不用生硬说教就能把主题立住。修改版：这时候一个黑影轻轻推开门走了进来,把一叠写好的稿纸轻轻放在张明桌上:"现在体会到被人捣乱、东西被破坏的难受了吧？早点写完早点回家休息,别熬太晚。"张明猛地抬头,站在灯下的人居然是李老师,原来刚才他躲在办公室,把教室里发生的事全看在了眼里。张明攥着笔,脸一下子红到了耳朵根。）
