丁香开满了校园,整体呈雪白,使人眼前一亮。那可爱的丁香花如同深夜天空上的星星一样缀满枝头。有紫有白,十分轻灵。隐约看见了如同油画中朦胧的花朵,也闻见了如圆 (改:犹如) 一位亭亭玉立的小姑娘身上幽雅的甜香。细细一看,一片莹白中混着几处紫。再走近仔细一闻,那甜香扑鼻而来,直透毫端,仿佛所有的杂念都消失了。(段评:本段是全文的环境开头,围绕校园里的丁香花展开感官描写,用了星星作比的比喻句,能把花的形态写得很灵动,还调动了视觉和嗅觉两种感官,整体画面感很不错哦。小问题是描写的顺序有点乱,一会儿说雪白一会儿说有紫有白,读起来会有点跳,而且有些句子的表达还有点不通顺,你可以调整描写的顺序,从远看到近看,先整体再局部,把丁香花的颜色、形态、香气顺顺当当铺展开,画面会更清爽。修改版:校园里的丁香花热热闹闹开了满枝,远远望去莹白如雪,一下子就撞进眼里。细碎的小花像藏在深蓝天幕上的星星,缀得枝桠满满当当,风一吹就轻轻晃。凑近了才看清,连片的莹白里还掺着几簇淡紫,像不小心晕开的水彩。甜丝丝的香气裹着风飘过来,像身边站着位穿浅裙的小姑娘,带着清清爽爽的幽雅气息,连鼻尖都浸得软乎乎的,心里的小烦躁一下就散没影了。)
丁香小学周一升旗后,班主任李军身穿运动装,全身充满了活力。他扬起眉毛,面带笑容地走进班级。比平时抬高了一个声调地说:“同学们!我们第一节课要去种丁香花,做好准备!”顿时,班上的同学就像沸腾的水。这时,班长王寒冰站了起来,大声地喊到 (改:喊道) :“大家先安静!既然待会儿要去种花,那就要分组。刘小美和张明、李春、涂馨一组。朱智慧和谢小桐、黎小萌、陈小言一组。……”说罢,班长王寒冰就让体委组织排队下楼。(段评:本段承接上文的丁香花景致,引出下文种花的核心事件,把老师通知消息、班长组织分组的场景写得很有校园生活的热闹感,人物的动作状态都写出来了,情节推进很清楚。可以再给人物加一点点小细节,比如李老师手里是不是还攥着小铲子,同学们听到消息后的小动作,比如拍桌子、晃椅子,这样“全班沸腾”的感觉会更真实,不会像干巴巴的概括。修改版:周一升旗刚结束,穿一身天蓝色运动装的班主任李军,眉眼都带着笑,大步走进教室。他扬着亮闪闪的眉毛,比平时抬高了一个声调喊:“同学们!咱们第一节课要去种丁香花,大家快把小手套准备好!”话音刚落,教室里“轰”的一下就像烧开的水,大家拍着桌子小声欢呼,椅子吱呀晃个不停。班长王寒冰赶紧站起来,把黑板擦敲得啪啪响:“大家先安静!咱们分组来种花!刘小美、张明、李春、涂馨一组,朱智慧、谢小桐、黎小萌、陈小言一组……”分完组,他立刻让体委整队,大家排着队闹哄哄往楼下走。)
到了教学楼中心的草地后,每个小组组长去东门门卫处领小树苗。一开始,大家都热火朝天地挖土,种树苗。可这时张明突然跑出去,轻轻地撞了朱智慧一下。张明偷偷瞄了朱智慧一眼,看看他的反应。心想:“让你上次在我写作文的时候撞我,这下好了吧!”朱智慧愣了一下,不解地说道:“干吗?”“我是不小心的!又不是故意的!”张明理直气壮地回答道。紧接着,他又去寻找下一个“受害者”。眼见涂馨去上厕所,他偷偷地把他们组的树苗拿走了,扔回门卫室。面对同组投来的目光,他不害怕。他面无波澜地想:“无所谓,被发现了顶多骂一顿,反正这种树与我无关。”不等涂馨发现,班长王寒冰就已经发现了异样。他们一组都停着不动。王班长立刻用严厉地 (改:严厉的) 目光盯着他。“你快把树苗拿出来!你自己不种,别打闹 (改:别打扰) 别人!”王寒冰生气地说。“就是啊!”同组同学们说道。张明看着同学们生气的面容,终于意识到了错误。李老师也发现了不对,耐心地与他谈话。张明目光深suì (改:深邃) 地望着地面,陷入了沉思。(段评:本段是种花事件的核心冲突部分,把张明的小恶作剧、和同学的矛盾、最后意识到错误的过程写得很完整,人物的心理活动也直白真实,很符合小学生的日常状态。可以把冲突发生时的小细节补得更具体一点,比如张明藏树苗的时候耳朵尖会不会发红,班长发现不对劲的时候眉头是怎么皱的,不用写太复杂,人物的状态一下子就立起来了,情节也更自然。修改版:到了教学楼中间的草地上,各组组长先跑到东门门卫室领丁香花小树苗。一开始大家都攥着小锄头热火朝天地挖土,坑挖得圆溜溜的。可张明突然攥着小铲子跑开,故意轻轻撞了朱智慧的胳膊一下,他偷偷斜眼瞟朱智慧的反应,心里偷偷想:上次你写作文的时候撞我胳膊,害得我字写歪,这下轮到你啦!朱智慧愣了愣,歪头问:“你干嘛呀?”张明把下巴一抬,理直气壮地喊:“我是不小心的!又不是故意的!”说完他又溜开找新的“小目标”,看见涂馨跑去上厕所,他偷偷把他们组的小树苗抱起来,一路跑回门卫室藏好。同组的同学疑惑地看向他,他撇撇嘴满不在乎:反正种树又不关我的事,大不了被老师骂两句。可他刚转身,班长王寒冰就发现他们组站在原地没动,立刻皱着眉用严厉的目光盯住他:“张明,你快把树苗拿出来!你自己不想种,别打扰大家呀!”周围的同学也跟着附和,张明看着大家气鼓鼓的脸,脸慢慢红了。李老师走过来,蹲在他身边轻声和他说话,张明垂着眼睛盯着脚边的草叶,安安静静地陷入了沉思。)
王诗瑜同学,你好!读完你的《开满丁香花的校园》,老师要先夸夸你精准扣住了题目给定的所有要素:开满丁香的环境、淘气包张明、雷厉风行的班长王寒冰、活力满满的李老师都悉数登场,完整讲完了一节种花课上的小风波,完全没有偏题,这份创编故事的基本功非常扎实。
你开篇把满枝丁香比作夜空的星星,还写出了甜香漫上来、杂念全消的感受,一下子就把读者拽进了飘着花香的校园里;张明偷偷报复同学、藏树苗的心理活动也写得直白鲜活,把淘气包的小性子刻画得很真实。
要是想让故事更动人,你可以试试给张明的转变加一点丁香的呼应:比如他认错后,李老师拉着他一起把树苗捡回来种下,风一吹,头顶落了几朵雪白的丁香在他手背上,这份软乎乎的触动,比单纯的“陷入沉思”更有画面感。 老师也想和你一起思考:
- 张明亲手种下丁香苗之后,望着满校园开得正好的丁香,心里会冒出什么具体的小念头?
- 后来丁香花开了一整个春天,张明再路过这棵自己种的小树,会有什么小改变呀? 相信你下次能把景和人的心贴得更紧,写出更有温度的小故事~




