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记叙文
丁香下的趣事
作者:陈嘉言

一个周一升旗结束,校长公布了要办下午的老家长会 (改:下午的家长会) 的任务。(段评:本段是故事的开篇,交代了事件的起因,整体信息清晰,但表述有点生硬,还可以把场景写得更有画面感,让读者一下子就代入到周一校园的氛围里。可以补充一点大家听到通知时的小反应,让开头更鲜活。修改版:周一的升旗仪式刚结束,站在主席台上的校长就笑着宣布,今天下午要召开全校的家长会。台下的我们听完,立马叽叽喳喳地讨论起来,想着要把教室布置得漂漂亮亮的。)

窗外的丁香花开得格外美丽。白得像雪,紫得像星星。这时,班长王寒水说:“同学们,学校里开满了丁香花,这是我们学校的特色,我们可以在黑板报上加一点丁香花的元素。”同学们听了,连连点头同意。(段评:本段的环境描写很出彩,把白丁香比作雪、紫丁香比作星星的比喻特别有童真,班长的提议也自然引出了布置黑板报的情节。不过可以把大家听到提议后的反应写得更具体一点,比如有人立马指着窗外点头,有人已经拿起彩笔比划,让场景更热闹真实。修改版:窗外的丁香花开得格外热闹,白的像堆了满枝的雪,紫的像撒了一树闪闪烁烁的星星。这时班长王寒水站起来晃了晃手里的彩笔说:“咱们学校的丁香花是特色,不如我们在黑板报上加点丁香花的元素吧!”同学们听完纷纷点头,好几个人已经凑到黑板前跃跃欲试了。)

大家都忙得热火朝朝 (改:热火朝天) 。这时候,张明像突然冒出的竹子一样,来到了小黎穿旁边 (改:小黎旁边) ,随手拿起一个画出的丁香花的 (改:画出的丁香花) ,看了看,说:“这画得不好,要这样……”(段评:本段用“像突然冒出的竹子一样”形容张明的出现,这个比喻很有意思,充满童趣。不过原文里有几处小疏漏,比如“热火朝朝”是错别字,“小黎穿旁边”“画出的丁香花的”表述不通顺,修正之后还可以加一点张明凑过来的小动作,比如晃脑袋、夺彩笔,让人物更鲜活。修改版:大家都忙得热火朝天,这时候张明像突然从地里冒出来的小竹子似的,一下蹿到小黎身边,随手拿起她刚画好的半朵丁香花瞅了瞅,一把抢过彩笔说:“这画得不对,要这样才好看……”)

等他把丁香花改好之后,这个丁香花已经很难看了。花瓣上有红色,有黄色,有绿色,有世蓝色 (改:深蓝色) 。而张明的脸上却露出了笑容,好像自己的“大作”很美。(段评:本段写出了张明改完画之后的反差感,很有喜剧效果,是很有意思的情节。可以补充一点大家看到被改得花花绿绿的丁香花时的第一反应,比如周围同学瞪眼睛的小细节,不用多写,就能让画面感强很多。修改版:等他拿着彩笔涂完,那朵丁香花已经变得面目全非,花瓣上红一块黄一块,还混着绿和深蓝色,说不出的奇怪。可张明盯着自己的“大作”,嘴角翘得老高,满脸都是得意的笑容。)

这时候,王班长走了过来,看着已经不能用的丁香花,对张明说:“张明,不要再捣乱了!”(段评:本段推进了情节,写出了班长看到被破坏的画之后的反应,衔接很顺畅。可以稍微补充一点班长当时的神态,比如皱着眉、指着画的小动作,让人物的情绪更自然,不会显得对话太突兀。修改版:王班长刚好走过来,一眼看见那朵已经没法用的丁香花,皱着眉对着张明说:“张明,你别瞎捣乱啦,这画都被改得没法用了!”)

可他还是没有变。张明又走到小陆旁边,拿起班里新买的仿真丁香花,把玩起来。突然,王寒冰对张明大喊:“放下,不要动!”张明吓了一哆嗦,一不小心把丁香花的叶子弄坏了。就这样,班长和张明吵了起来。(段评:本段把冲突升级,情节推进得很流畅,把张明调皮的性子也写出来了。原文里班长的名字前后有小出入,统一修正后,可以加一点张明拿仿真花时晃来晃去的小细节,让不小心弄坏叶子的情节更合理,不会显得太刻意。修改版:可他根本没听进去,转身又晃到小陆桌边,拿起班里新买的仿真丁香花转来转去地把玩。王寒冰见状急忙大喊:“放下,别乱动!”张明被吓得一哆嗦,手一松就把丁香花的叶子扯掉了半片,两个人当场就吵了起来。)

这时,班主任李老师推门而入,正巧撞见班长和张明吵架。李老师把班长拉到一旁,问发生了什么。听完班长的复述,李老师对张明说:“张明,你可以继续捣蛋,但得和班长比猜脑筋急转弯,赢了就爱干嘛干嘛。”张明爽快地答应了。(段评:本段是情节的转折点,老师出场的设计很巧妙,用猜脑筋急转弯的方式解决冲突,特别符合小学老师的风格,很有生活感。可以补充一点张明听到老师提议之后的神态,比如立马拍胸脯的小动作,让他爽快答应的样子更真实。修改版:这时候班主任李老师刚好推门进来,正巧撞见两个人吵得面红耳赤。她先把班长拉到一旁问清了前因后果,转头笑着对张明说:“你要是想接着玩也可以,先和班长比三场脑筋急转弯,全答对了你想怎么玩都行。”张明听完立马拍着胸脯,爽快地答应了。)

结果,猜了三道题,他一道也没对。最后乖乖回去帮忙了。(段评:本段收束了前面的冲突,给故事一个很可爱的收尾,符合小学生的生活日常。可以稍微补充一点张明答不出题时的小窘态,比如挠脑袋、吐舌头的样子,让他最后乖乖去帮忙的转变更自然生动。修改版:结果三道脑筋急转弯问完,张明挠着脑袋一道也没答上来,他摸着后脑勺不好意思地笑了笑,转身就乖乖拿起彩笔,帮着大家一起布置黑板报了。)

综合评价:

陈嘉言同学,你好!读完你的《丁香下的趣事》,老师首先要为你点个赞——你完全贴合题目给定的开满丁香花的校园场景、淘气包张明、雷厉风行的班长王寒冰和年轻班主任的人物设定,编出了一个充满校园生活感的鲜活小故事,完全没有偏题。

你开头写丁香“白得像雪,紫得像星星”的比喻清新又贴切,把春日校园的氛围感一下子拉满了,还有“张明像突然冒出的竹子一样”这个新奇的比喻,也把他冒失淘气的样子写得活灵活现。

要是想让故事更抓人,你可以试着补几笔小细节:比如张明乱涂画丁香花时偷瞄大家的小得意,弄坏仿真花后慌得红了耳尖的神态,还有他和班长吵架时各自的心理活动,丁香花的香气也可以穿插在吵架、老师出场的场景里做呼应。

老师还想和你一起思考:1. 李老师用猜谜的小妙招化解矛盾后,张明后来帮忙做黑板报时,会不会在丁香花元素上想出什么出人意料的好点子?2. 满院的丁香花在故事的开头、吵架时、结尾三个不同节点,能不能写出不一样的状态,衬出大家的心情变化?你已经把故事的骨架搭得很稳了,补上这些细节,一定会是篇超生动的校园佳作。

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