秋天的凉风呼呼的吹 (改:呼呼地吹) 进教室,也吹着丁香花的花瓣飘扬在整个校园的各个角落。(段评:本段是全文的开篇环境描写,用秋风和丁香花点明了故事发生的季节,氛围感很不错哦!不过现在的描写还可以更有画面感,把风吹过的感官细节补充得更丰富,能更快把读者带进秋天的校园场景里。修改版:秋天的凉风裹着淡淡的桂香,呼呼钻进敞开的教室窗户,也吹得丁香花的细碎花瓣打着旋儿,飘满了校园的角角落落。)
下课了,同学们都跑去操场上玩,而独自一个向校门旁的围栏哪儿 (改:围栏那儿) 走去的就是淘气包张明。课间的放松时间只有10分钟,本该有着紧张的心情可张明却毫不在意。他左手一边摸着可洁白 (改:摸着洁白) 的墙壁,一边迈着轻快的步子,嘴里不停的哼 (改:不停地哼) 着简单的小曲:“啦,啦,啦。我是勤快的小毛驴。”围栏上长满了半树银妆,星星般的小花缀满枝头、 (改:缀满枝头,) 细看才知是丁香花。(段评:你给淘气包张明设计的出场很有画面感,边走边哼歌的小细节特别符合他的性格,读起来很有童趣!不过现在句子里有几处语序小问题,“本该有着紧张的心情”也不符合课间的常理,还可以把张明走路的小动作写得更鲜活,丁香花的出现也能更自然,让场景衔接更顺畅。修改版:下课铃一响,同学们都呼啦啦跑到操场上撒欢,唯独淘气包张明晃着脑袋,独自往校门旁的围栏走去。十分钟的课间大家都争分夺秒玩闹,他却一点都不着急,左手摸着刷得雪白的围墙,迈着蹦蹦跳跳的步子,嘴里还哼着自编的小曲:“啦,啦,啦,我是勤快的小毛驴。”围栏边爬着几株丁香,半树细碎的小花像撒了满枝的星星,凑近了才闻见软乎乎的甜香。)
张明一看目标出现,就兴奋的跑 (改:兴奋地跑) 向丁香花。他一朵一朵的放在手里,等手里像碗不下的的菜 (改:像碗装不下的菜) 一样,“嗖”的一下把花扔向空中,花朵们似乎感到无比的伤心,落地的那一瞬间,花瓣随之分开。突然,路过的王寒冰看见此情愤怒的向 (改:愤怒地向) 张明走去,她一把抓住他的衣领,把手里的花全都没收,怒火的说 (改:愤怒地说) :“你在干什么!破坏植物是不对的,赶紧把这里收招干净 (改:收拾干净) !”张明见状也不干示弱 (改:不甘示弱) ,强词夺理的说 (改:强词夺理地说) :“你家住太平洋吗?管那么宽,有本事你打我呀!”张明的话像一块石头肆无忌惮的像王寒冰 (改:地向王寒冰) 的心里砸去。王寒冰忍无可忍,她抓着张明的衣领更紧了,用最严肃的语气对张明警告:“张明你这是道德绑架!”(段评:你把张明摘花撒花的调皮举动、两个同学吵架的冲突感写得特别足,人物的脾气一下子就立住了!不过现在有几处用词不太符合小学生的日常表达,比如“道德绑架”这个词用在这里不太合适,还可以给张明扔花、王寒冰生气的样子加一点小动作细节,两个人的对话也更贴近平时同学拌嘴的真实状态,故事就更生动啦。修改版:张明一眼瞅见目标,眼睛一下亮了,蹦蹦跳跳冲到丁香树边,一朵接一朵把小花揪下来攥在手里,等手里攥得满得快要盛不下,他“嗖”地一下把花往空中一扬。花瓣飘得满天飞,没一会儿就零零散散落了一地。刚好路过的王寒冰看见这一幕,气冲冲地朝张明走过去,一把拉住他的胳膊,把他手里剩的花全收了,皱着眉喊:“你干什么呀!摘花破坏植物多不对,赶紧把这里收拾干净!”张明也不服气,梗着脖子顶嘴:“你管得也太宽了吧,谁要你多管闲事!”这话像小石子似的,一下砸得王寒冰火更大了,她把胳膊抓得更紧,绷着脸严肃地说:“张明,你故意破坏校园花草本来就是错的!”)
就在这时,李军老师走了过来。原来他俩的争吵声太大,李军老师闻声过来看看。王寒冰一看救星来了就立即向张明的一举一动 (改:把张明的一举一动) 完整的告诉了李军老师。李军老师听完后有所思,就对着他俩说:“这样,你们俩个 (改:你们两个) 谁先跑到教室就听谁的。”话音刚落,张明就像一只猎豹一样“嗖”的往楼梯跑去,原来跑步可是他的强项。等他跑进教室时,已经发现 (改:却发现) 王寒冰已经坐在位子上。(段评:老师出场的情节很有新意,用跑步定对错的设计特别有巧思,跳出了大家常见的“老师批评人”的老套路,特别有意思!不过现在王寒冰给老师告状的表述有点生硬,还可以补充张明听到比赛规则之后的反应,把他仗着自己跑得快得意的小模样写出来,情节的起伏感就更强了。修改版:他俩吵得声音越来越大,刚好被路过的李军老师听见了,老师赶紧走过来看看情况。王寒冰一看老师来了,立刻把张明摘花撒花的事一五一十告诉了老师。李军老师听完想了想,笑着对他俩说:“这样吧,你们俩谁先跑回教室,我就先听谁的道理。”话音刚落,张明乐得差点蹦起来,跑步可是他的强项,他立马像小猎豹似的往楼梯口冲,可等他喘着气推开教室门,才发现王寒冰早就安安稳稳坐在座位上了。)
她是怎么做的,谁就只有李军老师和她知道……(段评:你用留悬念的方式结尾特别巧妙,勾起了大家的好奇心!现在的表述有点不通顺,把句子捋顺,稍微渲染一点大家好奇的小氛围,余味会更足,能让读者忍不住想知道王寒冰到底用了什么小妙招。修改版:她是怎么做到的,这个小秘密,现在只有李军老师和她两个人知道……)
涂以馨同学,你好!读完你的《没人知道的秘密》,老师要为你的创意点个大大的赞!你紧扣给定的丁香校园、三位性格鲜明的人物展开故事,结尾留的悬念完全贴合标题,这份巧思特别亮眼。
你笔下“星星般的小花缀满枝头”“张明就像一只猎豹一样‘嗖’的往楼梯跑去”这些比喻都很鲜活,把丁香花的灵动和张明的跑得快都写得画面感十足,人物斗嘴的对话也符合他俩淘气、直爽的性格,读来很有代入感。
咱们可以再给故事添点小细节让它更饱满:比如张明摘丁香花会不会是想给最近生病的奶奶做香包?王寒冰提前回教室的小秘密,也可以顺着李军老师的引导,补出他俩悄悄把散落的丁香花拼成了黑板报装饰的小温情。 你还可以试着想想:1. 张明一开始偷偷摘花的反常举动,藏着什么没说出口的小心愿?2. 王寒冰明明跑不过张明,是用什么小妙招抢先回到教室的?3. 这个只有他俩和李军老师知道的秘密,后来悄悄给校园带来了什么小变化?老师相信你补完这些细节,这个故事一定会更动人。




