微笑是一阵轻风，吹散人们心中的等乌云 (改：乌云) ；微笑是是 (改：是) 阵阵擂鼓，让人们内心变得强大和自信；微笑是一片阳光，照耀着人们的文想 (改：理想) 和梦想……（段评：你用排比的方式开篇点出微笑的作用,想象很生动,一下子就把微笑的美好特质写了出来,很有画面感。不过句子里有几处笔误,个别比喻的搭配还可以更贴合,让读起来更顺畅自然。修改版：微笑是一阵轻风,吹散人们心中的乌云；微笑是一阵暖人的鼓点,给人注入前行的勇气；微笑是一片透亮的阳光,照亮我们藏在心底的小梦想……）

微笑是及予 (改：给予) 人们最大的鼓励。而在我心中，老师的微笑才是最有动力 (改：有力量) 的微笑。（段评：本段是承上启下的过渡段,直接点出自己心中最特别的微笑来自老师,能自然引出下文的故事。可以稍微调整下语句的衔接感,让过渡更顺滑,也更能勾起读者往下读的兴趣。修改版：微笑总能给人最软也最有力量的鼓励,而在我心里,最难忘的那道微笑,来自我的班主任。）

我为什么会这么说？因为，我以前是一位不爱讲话，性格内向、自甘堕落的小孩，也因这样，同学们经常嘲笑我，我不敢反搏 (改：反驳) ，只能缩在课桌里偷哭，就连哭，也不敢放声大哭，因也 (改：也) 没有一位同学来安到慰 (改：安慰) 我，只把我当做个乐于看 (改：乐子看) ，我也只能缩得更紧，做不了其它事。可是，我升到了六年级，我的小学生涯发生了翻天地 (改：翻天覆地) 的变化，那一天，我的心门也就此解开。那是一个平常得不能在 (改：不能再) 平常的开学日，上课时，老师一眼就发现了我与众不同，在同学们聊天正欢时，我却缩在角落，老师就皱起了眉头，她把我喊了出来，说：“你是有什么烦心事吗？”我不肯回答，我怕我一说，眼中的泪水又会跑出来，收不回去。老师一眼看穿了我的小心丝 (改：小心思) ，说：“你可以开朗一点，过去的事就过去了，没必要放在心上，可以试着找同学聊聊天啊。”随后她给了我一个微笑，那笑中像万千的人为我喊加油，像解开我心门的近道 (改：钥匙) ，像一阵风，把我心中的乌云吹散了，也就在那一天，我变得更开朗了，朋友也多了起来，老师的笑与鼓励我记在心间，让我向前看……（段评：你把自己从前内向受委屈的状态、还有老师发现你之后的互动过程写得很真实,情感特别真挚,读者很容易被你的经历打动。不过部分语句的语序有点零散,还可以补充一点点当时你看到老师微笑时的小动作细节,比如指尖的触感、鼻尖闻到的粉笔灰味道这类小细节,会让整个场景更鲜活。修改版：我为什么会这么说？以前我是个不爱讲话、性格内向的小孩,总缩在自己的小世界里,同学们打闹说笑的时候很少注意到我,我受了委屈也不敢反驳,只能埋着头在课桌底下偷偷哭,连哭都不敢出声,也没人过来拍拍我的肩膀安慰我,我只能把身子缩得更紧,像只躲在壳里的小蜗牛。升到六年级的那个开学日,一切都悄悄变了。那天大家刚见面正凑在一起聊暑假的趣事,只有我抱着书包缩在教室最角落的位置,老师很快注意到了安静的我,轻轻走过来弯下腰问:“你是有什么烦心事吗？”我咬着嘴唇不肯出声,怕一开口眼泪就会掉下来。老师好像看穿了我的小心思,软着声音说:“试着多和大家说说话呀,以前的小不开心都可以翻篇啦。”说完她朝我弯起眼睛笑了笑,那笑容软乎乎的,像有无数细碎的小加油声钻进我耳朵里,轻轻一下就撬开了我关了好久的心门,把堵在我心里的乌云全吹走了。从那天之后,我慢慢敢主动和同学搭话,身边的朋友也越来越多,那个暖融融的笑容我一直记在心里。）

老师的微笑鼓舞着我，而世界上许多个微笑也鼓舞着人们，我们可以对失业的人们一个微笑，给深陷苦难中的人们一个微笑，它虽然做不了什么事，可却能让人的生活更有方方向 (改：方向) ，也能指引人们往前看，微笑，让生活更美好！（段评：你从自己的亲身经历延伸到生活里更多微笑的意义,把主题往更宽的方向拓展,想法特别好。可以把空泛的表述换成更贴近生活的小场景,不用喊大口号,就能让结尾的情感更实在更动人。修改版：老师的微笑推着我慢慢走出了自己的小角落,其实生活里好多不经意的微笑都藏着力量:给楼下摆摊的叔叔递东西时捎上一个笑,给蹲在路边难过的同学递纸巾时附上一个笑,这些小小的微笑看起来不起眼,却能让原本皱巴巴的时刻,一下子变得软和又明亮。）