有一天，下课了同学们在听小刚说自己的生日，小刚说：“我在上个星期五的时候，我的妈妈给我买了一个大大的蛋糕真的很好吃。”小红说：“我在上个星期六的时候我在家里过的生日我的好朋友和我的家人来和我过生日有很多很多的人。”李晓明心想：“我的妈妈和爸爸都在外地工作，他们不能回来就人一个人 (改：就我一个人) 过生日。”李晓明很不开心因为只有他一个人过他的生日所以他很不开心。（段评：本段点明了故事的起因:同学们聊起生日,李晓明因此失落,整体内容很完整。不过你可以补上教室聊天的细节:比如大家围坐的状态、说话时的神态,还可以把李晓明的动作加进去,不用重复两次写他很不开心,用动作表现他的难过会更生动。修改版：叮铃铃,下课铃刚响,同学们就围在小刚的座位边,听他讲自己过生日的趣事。小刚晃着脑袋笑着说:“上周五我过生日,妈妈给我买了个超大的奶油蛋糕,上面还堆着我最爱的草莓,吃起来甜极了！”小红也举着手抢着说:“我上周六也在家过了生日,我的好朋友还有全家人都来陪我,屋里坐得满满的,热闹极了。”站在边上的李晓明听到这些,垂下头悄悄攥紧了衣角,他心里想:爸爸妈妈都在外地工作,没人能回来陪我过生日。想着想着,他的嘴角耷拉下来,整个人都蔫蔫的。）

小刚和小红知道了后，他们就讲给同学们听，同学们决定给李晓明一个难忘的生日。（段评：本段交代了同学们得知李晓明的心事、决定给他过生日的情节,过渡很自然。但内容太简洁了,可以补上小刚和小红发现李晓明情绪不对的细节,还有大家讨论时的反应,让情节过渡更顺滑。修改版：小刚和小红正说得开心,一抬头看见李晓明低着头回到座位上,连平时最爱玩的跳皮筋都没参加,他俩对视一眼就明白了原因。他俩连忙把这件事告诉了班里其他同学,大家你一言我一语地商量起来,最后齐刷刷点头,要给李晓明准备一个特别的生日惊喜。）

大家第二天给李晓明做东西，有的吹气球，有的放彩带，有的……（段评：本段描写大家准备生日场景的画面,排比的用法很不错。但内容太笼统了,可以补上大家准备时的动作、神态,还有具体的小细节,把省略号的内容补得更丰富,画面感会更强。修改版：第二天早自习前,大家早早来到教室忙活起来。鼓着腮帮子吹气球的同学,脸憋得红通通的,吹好的气球一个个绑在窗台边；站在课桌上的同学踮着脚,把闪着金粉的彩带绕在教室的横梁上；还有的同学拿着彩笔,认认真真在贺卡上写下给李晓明的祝福。）

老师看到后，就问同学们你们在干什么，同学说：“我们在给李晓明过生日呢。”老师就也来帮忙了。李晓明来后开心极了。（段评：本段加入了老师一起参与的情节,很温暖,故事的小高潮也有了雏形。可以补上老师刚进来时的疑惑神态、大家和老师互动的小细节,还有李晓明走进教室那一刻的反应,让开心的情绪更有感染力。修改版：王老师抱着作业本走进教室,看见大家忙忙碌碌的样子,好奇地弯下腰问:“你们这是在布置教室,做什么呀？”同学们围过来,叽叽喳喳地把要给李晓明过生日的事告诉了老师。王老师听完眼睛都弯了,笑着放下手里的作业本,也和大家一起忙活起来。就在这时门被轻轻推开,李晓明背着书包刚踏进教室,看到满屋子的气球和彩带,一下子瞪大了眼睛,开心得嘴都合不拢了。）

后来李晓明和大家一起过了一个难忘的生日。（段评：本段收束全文点出“难忘的生日”,结尾很完整。不过可以简单补充一点生日会上最让你印象深刻的小细节,比如大家一起唱生日歌、李晓明许愿的样子,能让“难忘”的感觉更真实。修改版：温暖的蜡烛亮起来的时候,大家围着李晓明一起拍着手唱生日歌。李晓明看着身边的老师和同学,笑得眼睛都湿了,他说这是他长这么大,过得最难忘、最开心的一个生日。）