当夜幕降临，我总会捧起一本书津津有味的读 (改：地读) ，书伴随我进入梦乡……（段评：本段作为文章的开篇,用很有氛围感的场景引出自己爱读书的特点,画面感很不错。可以补充一点小细节,比如灯光的样子、书页蹭过指尖的触感,能让这个场景更鲜活,一下子就把读者带进你读书的氛围里。修改版：当暖黄的台灯光铺满书桌,我总会捧起一本书津津有味地读,墨香裹着字里行间的故事,陪着我慢慢进入甜美的梦乡……）

高尔基说过“ (改：说过:“) 书是人类进步的阶梯。”书能丰富我们的想象和短识 (改：见识) 。书能陶冶我们的情感。（段评：你引用高尔基的名言来点明读书的好处,选的内容非常贴切。现在的句子拆分得有点零散,可以把两句话合并得更连贯,读起来会更顺畅自然。修改版：高尔基说过“书是人类进步的阶梯”,书能丰富我们的想象,拓宽我们的见识,还能慢慢陶冶我们的性情。）

我非常喜欢看叶圣陶的《陶》 (改：《稻草人》) 和《三国演义》。他的 (改：书里) 里面有许多优着 (改：优美) 的句子。我又抄又背了下来，在语文的考试中写出了优美的句子。内容 (改：句子,内容) 丰富的作文。在考试中得了一百分老师夸我进步了。这让我心中暖洋洋的。阅读让生活中充满了喜悦。（段评：你分享了自己摘抄书中好句用到考试里、拿到好成绩的真实经历,内容特别贴近小学生的学习生活,很有说服力。现在句子之间的停顿有点碎,可以理顺语句的衔接,把你当时拿到卷子、被老师夸奖的小心情写得更细腻一点。修改版：我特别喜欢看叶圣陶的童话集和《三国演义》,书里藏着好多优美的句子,我把它们抄在小本子上反复背诵。这次语文考试,我用上了积累的好句,写出了内容充实的作文,拿到了满分,老师摸着我的头夸我进步大,我心里暖乎乎的,原来阅读能给我带来这么多实实在在的喜悦。）

阅它 (改：阅读) 不仅仅可以题高 (改：提高) 成绩，收获美与肯定，它还会教我我 (改：我) 道理让我们了结 (改：了解) 。在每一次的困难中结决 (改：解决) 问题。（段评：你点出了读书除了提升成绩还能教给人道理的深层作用,想法很棒。现在语句表达有些不通顺的地方,可以把话说得更清楚,把读书教给你道理的递进关系理得更明白。修改版：阅读不只能帮我们提高成绩,收获赞美和成就感,还能教给我们好多待人处事的道理,帮我们在遇到困难的时候找到解决问题的办法。）

有一次，我在书里看见了饼干的制作过成 (改：过程) 。然后我学书上制作饼干，带出了 (改：带了) 饼干去了学校，同学都说我做的好吃，这也让我很开心。（段评：你写了跟着书上学做饼干、带去学校被同学夸奖的小故事,充满了生活里的小乐趣,特别有童真感。可以加一点点做饼干时的小细节,比如揉面团的手感、烤饼干时飘出来的香味,故事就会更生动。修改版：有一次我从书里看到了饼干的制作步骤,照着配方揉黄油面团、压出小图案,烤好后带到学校,同桌和前后桌尝了都夸我做的饼干香香脆脆特别好吃,我心里美滋滋的。）

有一次。阅读 (改：一次,阅读) 的比绩 (改：比赛) 我没得第一名，这让我心情很低落，直到我在书上看见“一辈子有许多不顺心的事，作完 (改：做完) 一件又来一件”我看了之后我振作起来了。然后我阅读以绩 (改：成绩) 次次第一名。（段评：你写了自己阅读比赛失利后靠书中的句子重新振作的经历,情感非常真实,很能打动别人。可以把你当时低落的小状态、看到那句话时的感受稍微补充一点,整个故事的起伏感就更强了。修改版：还有一次阅读评比,我没拿到第一名,连着好几天都提不起劲。直到我在课外书里看到一句话:“一辈子有许多不顺心的事,做完一件又来一件”,我一下子就想开了,之后沉下心好好准备,后来的阅读评比我次次都拿到了第一名。）

从这件事后我知道阅读成绩会变好。（段评：本段是对前面经历的小总结,点明阅读的收获,不过内容有点单薄。可以把感悟稍微拓展一点,不只是成绩变好,还可以带上前面你收获的快乐、学会的小本领这些内容,总结就更完整了。修改版：从这些小事里我慢慢明白,好好读书不只能让成绩进步,还能帮我把日子过得更有意思。）