10月1日 星期四 雨

　　今天放学后，老师给我们布置了一个特别的作业——种绿豆。我选了一些绿豆，放在盘子里，还有咚咚咚的响声，并倒入一些水，我凑近闻了闻，有一股淡淡的草香味，让人十分清爽，我轻轻摸了摸绿豆硬硬的外皮，心想，这摸硬 (改：么硬) 的绿豆，能长大吗？（段评：本段写你拿到种绿豆的作业后动手操作的过程,调动了听觉、嗅觉、触觉好几个感官来观察绿豆,想法特别棒！不过现在句序有点乱,有些细节的衔接不够自然,比如“还有咚咚咚的响声”的出现有点突兀,还存在个别用字错误。你可以先调整动作的先后顺序,把选绿豆、听声音、加水、闻气味、摸外皮、产生疑问的过程顺下来,让整个操作流程更通顺。修改版：今天放学后,老师给我们布置了一个特别的作业——种绿豆。我挑了一把圆滚滚的绿豆倒进盘子里,它们碰撞时发出咚咚咚的轻响,接着我往盘里倒了些清水。我凑近闻了闻,有一股淡淡的草香味,让人十分清爽,又轻轻摸了摸绿豆硬硬的外皮,心里直犯嘀咕:这硬邦邦的小豆子,真的能长出嫩芽吗？）

10月2日 星期五 小雨

　　一大早起来，我兴冲冲地冲向客厅，把盘中的水倒掉，并重近 (改：重新) 加入一点清水，绿豆没什么变化，晚上回来时，喝饱了水的绿豆把它绿色的撑破 (改：绿色的外衣撑破) 了！露出了圆滚滚的肚皮，一些小芽从绿色的“肚皮 (改：“外衣”) 里探出头来，我真没想到，一天的化 (改：的变化) 能这么大，这更让我期待第三天。（段评：本段写出了绿豆泡了一天之后的变化,你用“圆滚滚的肚皮”来形容泡胀的绿豆,比喻特别可爱,充满童趣！不过现在有个别错别字,还有叙述的时间顺序有点小混乱,“绿豆没什么变化”的描述和后面的变化衔接不够顺。你可以把早上换水、白天泡发、晚上看到变化的时间线理清楚,让绿豆的生长过程展现得更清晰。修改版：一大早起来,我兴冲冲地冲向客厅,把盘中的水倒掉,重新加了一点清水。这时候的绿豆还没什么明显变化,等我晚上放学回家,就发现喝饱了水的绿豆把绿衣裳撑破了！露出了圆滚滚的白肚皮,一些尖尖的小芽从绿色的“外衣”里探出头来,我真没想到,一天的变化能这么大,这更让我对第三天充满了期待。）

10月3日 星期六 雨

　　早上起起来 (改：起来) ，准备换水时，“啊！虫子！”我大叫到 (改：大叫道) ，“咦？虫子怎么不动？”姥姥走过来说：“这不是‘虫子’，它是芽。”，没想到绿豆长的 (改：长得) 这么快呀！（段评：本段写你看到长长了的小芽误以为是虫子的小插曲,情节特别有意思,很有生活感！不过现在句子的细节可以更丰富一点,比如你刚看到芽的时候的害怕样子,姥姥和你对话的小场景,都可以稍微补一点,让这段小趣事更生动。修改版：早上起来准备换水时,我瞥见盘里弯弯曲曲的小芽,吓得大叫起来:“啊！虫子！”可我盯了两秒又觉得奇怪:“咦？虫子怎么不动呢？”姥姥走过来笑着说:“这不是‘虫子’,它是绿豆长出来的小芽呀。”我盯着细细长长的白芽看了半天,忍不住感叹:没想到绿豆长得这么快呀！）

10月4日 星期天 多云

　　一天早 (改：一大早) ，绿豆不见了，我仔细地翻箱倒柜的找 (改：翻箱倒柜地找) ，就是柯南也找不着呀！吃饭时，绿豆就死在 (改：发现绿豆死在) 盘子里了，我伤心地哭了！（段评：本段写你找不到绿豆、最后发现绿豆出问题的难过心情,情绪很真实,不过现在情节的表述有点模糊,“绿豆不见了”“绿豆死在盘子里”的原因没有交代清楚,读者会看得摸不着头脑。你可以把你找绿豆的缘由、最后看到的绿豆状态简单补充清楚,让情节更完整,你的伤心情绪也会更有感染力。修改版：这天早上我刚凑到盘子边,却发现铺在水面的绿豆大半都不见了踪影！我翻箱倒柜找了半天,连最会破案的柯南来了估计都找不到。直到吃饭时我才发现,忘了及时换水的绿豆闷在脏水里,已经发黏变质了,我看着一动不动的小芽,难过得哭出了声。）