今天，我和妈妈去买了一些小小的绿豆。回到家的时候，我打开盒子，里面的绿豆圆圆的，像一个“0”。小绿豆穿着碧绿的外衣。我小心翼翼地把小绿豆放进盘子里，它们真圆，真小呀！要怎么照顾好绿豆呢？要怎样让它发芽呢？它发的芽又是怎样的呢？我在努力的想 (改：努力地想) 。（段评：这是你绿豆观察日记的开篇段落,把刚买回来的绿豆外形写得很可爱,接连抛出的三个小问题也充满了好奇心,很有童真感。不过内容可以更贴合观察记录的应用文特点,补充一点点你准备泡绿豆的小细节,把疑问的引出更自然,也让观察的开端更完整哦。修改版：今天,我和妈妈去市场挑了一小袋圆滚滚的绿豆。回到家我倒在盒子里细看,颗颗绿豆穿着碧绿的外衣,圆溜溜的像个小“0”。我小心翼翼地把它们平铺在装了湿纸巾的盘子里,看着这些圆乎乎的小豆子,忍不住冒出好多小问号:要怎么照顾它们才能顺利发芽？发出来的小芽又会是什么样子呢？我托着下巴认真琢磨起来。）

　　今天的绿豆变了样，脱下了一身碧绿的衣裳，露出白肚皮来！还长出了细细白白的小芽。小芽已经有2厘米长了，是各种各样的：有的像小蝌蝌 (改：小蝌蚪) ，有的像小金鱼，有的像小音符，还有的像小逗号。我终于看见绿豆的芽长什么样了！希望你健康成长！（段评：这段的比喻写得特别出彩！把不同形态的小豆芽比作小蝌蚪、小逗号这些熟悉的小东西,特别生动形象,能看出你观察得特别仔细。不过可以补充一句你凑近观察时的小状态,让这段观察记录的真实感更强,和前后的观察时间线也能衔接得更顺。修改版：今天再去看,绿豆全变了样:它们脱下了碧绿的小衣裳,露出白白的圆肚皮,还钻出了细细白白的小芽。小芽最长的已经有2厘米了,模样各不一样:有的晃着小脑袋像小蝌蚪,有的弯着身子像小金鱼,有的翘着尖像小音符,还有的缩成一团像小逗号。我终于亲眼见到绿豆发芽的样子啦,忍不住对着盘子轻声说:小芽们,要好好长大呀！）

　　今天早上，我来看豆芽。它已经长高到了3厘米那么长了。晚上，我来看时，发现豆芽已经长出了嫩黄尖 (改：嫩黄尖尖) 的小叶片，嫩的两边绿豆还没有全部脱落，而是变成了嫩红的了。它们有一些变成了绿色，也是淡绿的了，我尝了尝，发现很好吃。我的绿豆又好吃又健康，真好呀！也很健康！但我想，为什么我的绿豆芽和市场上买的豆芽长的不一样 (改：长得不一样) 呢？（段评：这段记录了豆芽的新变化,还冒出了和市场豆芽不一样的疑问,特别有探究精神,是整篇观察记录的亮点。不过有两处小问题可以调整:一是你尝豆芽的细节放在这里有点突兀,二是部分语句语序有点乱,调整之后观察记录的条理会更清楚,你最后的小疑问也能更好地勾起读者的好奇心。修改版：今天早上我去看豆芽,它已经长高到3厘米了。等到晚上再过去,发现豆芽顶端长出了嫩黄的小尖叶,原先的两瓣绿豆还没完全脱落,已经变成嫩红色,不少还慢慢褪成了淡淡的绿色。我盯着这些长得热热闹闹的小豆芽,突然冒出个奇怪的念头:为什么我自己种的绿豆芽,和平时在市场上见到的豆芽长得不一样呢？）