明媚的阳光倾洒于偌大校园，倾洒于明亮的教室里，也倾洒于学生们稚嫩的脸颊上。课间时，同学们三五成群聚在一起，兴奋地讨论着自己过生日时的情景。只有一旁的李晓明闷闷不乐。（段评：本段搭建了故事的场景,把阳光、课间同学们聊天和李晓明的低落状态写了出来,整体叙事很清晰。可以补充一点同学们讨论生日的具体细节,以及李晓明闷闷不乐的具体神态动作,让人物的状态更鲜活,也能让前后的情绪反差更明显。修改版：明媚的阳光倾洒在偌大的校园里,穿过玻璃窗落在明亮的教室里,也轻轻蹭过学生们稚嫩的脸颊。课间十分钟,同学们三五成群凑在一起,晃着小脑袋兴奋地讨论着过生日的情景:有人说上次生日爸爸妈妈带自己去游乐园玩了一整天,有人说生日蛋糕上的草莓甜得直冒蜜。只有坐在角落的李晓明,手指抠着校服衣角,脑袋耷拉着,一点都提不起精神。）

张兰和王刚得知明天是李晓明的生日，可是李小明 (改：李晓明) 的爸爸妈妈不在家，他们便和老师同学们商量，要给李小明 (改：李晓明) 过一个特别的生日。（段评：本段交代了同学们打算给李晓明过生日的缘由,逻辑很通顺。但内容偏概括,可以补充张兰和王刚发现李晓明心事的过程、两人私下商量时的对话细节,去掉笔误的“李小明”,让这个决定的出现更自然真实。修改版：张兰和王刚刚才注意到了闷闷不乐的李晓明,凑过去一问才知道,明天就是李晓明的生日,可他的爸爸妈妈在外地工作,没法赶回来陪他过生日。他俩悄悄凑到一起咬了咬耳朵,又跑去办公室找班主任老师说了想法,打算动员全班同学一起,给李晓明过一个热热闹闹的特别生日。）

第二天一大早，李晓明刚走进教室，便看到了教室挂满 (改：教室里挂满) 了彩带，点缀着五颜六色的气球，黑板上还写着“晓明，祝你生日快乐”几个大字。他惊讶地捂住了嘴巴，紧接着同学们便唱起（段评：本段写到了生日惊喜的布置场景,画面感很不错,但内容没写完,细节也可以再丰富一些:可以补充李晓明推开门的瞬间的反应细节,以及同学们准备生日惊喜时藏起来的小伏笔,把场景补完整,让惊喜的氛围更浓厚。修改版：第二天一大早,李晓明刚推开教室门,就看见教室里挂满了闪着亮片的彩带,墙角堆着好多圆滚滚的、五颜六色的气球,连平时写满板书的黑板上,都用彩色粉笔工工整整写着“晓明,祝你生日快乐”几个大字。他一下子瞪圆了眼睛,惊讶地捂住了嘴巴,紧接着躲在课桌底下的同学们全都钻了出来,晃着手里的小彩球,围着他唱起了甜甜的生日歌。）