我四年级有一个非常严格的语文老师，严格得像一只凶猛的大老虎！（段评：你开头用了一个很有意思的比喻,把严格的语文老师比作大老虎,一下子就把老师的特点写出来了,特别有画面感！不过可以稍微调整一下表述,让句子更通顺自然,也能更好地引出后面的内容。修改版：四年级时,我遇到了一位特别严格的语文老师,一开始我觉得她严格得就像一只看起来很凶的大老虎！）

她用 (改：留) 一头黑乎乎的短发，但仔细一看白头发全都躲了下面 (改：躲在下面) 。带着 (改：戴着) 金腿的眼镜，在她圆圆的脸上很少能看见笑容。（段评：你观察得特别仔细,注意到了老师藏在黑发下面的白头发,这个细节非常棒！不过现在句子里有一些小语病,比如“用一头黑乎乎的短发”表述不对,还有“躲了下面”也不够通顺,我们可以调整语序,把老师的外貌特点写得更清楚连贯。修改版：她留着一头乌黑的短发,仔细看才能发现不少白头发悄悄藏在发丝底下。圆圆的脸上架着一副金框眼镜,平时很少露出笑容。）

上课铃声响了，但同学们还在吵闹。可一声到 (改：可一听到) 语文老师来的消息时，立马班里 (改：班里立马) 鸦雀无声。上课时她也老是指指点点，说作业书写不工整、上课不认真听讲、考试成绩不理想。上课走神时，她还会用手指头点着你。（段评：你写了同学们一听到老师来就立刻安静下来的场景,还有老师上课提醒大家的日常,内容很真实,就是有些地方表述有点重复,比如“老是指指点点”容易让人误解,我们可以把场景写得更有画面感,把老师的动作和大家的反应结合起来,读起来会更生动。修改版：上课铃响了半天,教室里还是闹哄哄的,直到有人喊了一句“语文老师来了！”,全班瞬间就变得鸦雀无声。上课时她总不忘提醒我们:书写要工整、听讲要专心、错题要及时改,要是有人走神,她就会轻轻点一下你的桌面提醒你。）

考试时也总是指指点点，让我们仔细审题，如果要是 (改：要是) 漏题了，那么你只能被语文老师罚抄了。要是你退步很大，那她可一定要叫你到办公室谈谈了！不过当然，有明显进步，她也一定会表扬你的。要是你考试作抄 (改：抄) 答案被她发现了，那你可没有这么幸运了，能不能从办公室里走出来，那也得看你的理由多不多了。（段评：你把老师对待不同情况的不同反应都写出来了,能看出来你平时观察得特别用心,还写出了老师奖罚分明的特点。不过现在有些表述有点夸张,不符合老师平时的做法,我们可以把内容调整得更贴合真实的校园生活,逻辑也会更通顺。修改版：考试的时候她也会来回巡场,提醒我们要仔细审题,别漏做题目。要是漏题了,她会让我们把漏做的题认真抄两遍加深印象；要是谁退步特别大,她一定会把人叫到办公室,帮着分析没考好的原因。但要是你有明显进步,她也一定会当着全班的面表扬你；要是有人想偷偷抄答案被她发现,那可少不了要好好认错啦。）

虽然语文老师非常的格严格 (改：非常严格) ，但她让我们班走向了年级第一。我其实也挺喜欢语文老师的，谢谢她教给我宝贵的知识。（段评：你最后写出了对老师的感谢,情感特别真挚,直接点出了老师严格带来的好结果,把对老师的喜欢表达得很真诚。只是现在句子里有个多余的“格”字,还有点太笼统,我们可以加一点点自己的小感受,让这份感谢更实在,不会显得空泛。修改版：虽然以前我总觉得语文老师太严格,可正是因为她的严格,我们班的语文成绩慢慢冲到了年级第一。现在我越来越喜欢这位老师了,也特别感谢她,教给我的不只是课本里的知识,还有认真做事的道理。）