最近，我读完了《小英雄雨来》这本书，我的心里久久不能平静。（段评：本段作为全文的开头,直接点明读完《小英雄雨来》后的触动,开门见山快速引出主题,情感的出发点很真挚。不过现在的表达比较平实,没有把刚合上书时那种心绪翻涌的状态写出来,我们可以补充一点点当下的小细节,让开篇更有代入感,一下子抓住读者的注意力。修改版：我轻轻合上《小英雄雨来》的最后一页,指尖还留着书页的温度,心里像揣着一团热乎乎的小火焰,好久都没法平静下来。）

这本书讲了抗日战争时期，住在芦花村的雨来十分擅长游泳。有一次，交通员李大叔躲进雨来家。鬼子闯进来搜查，雨来为了保护李大叔，不管敌人怎么哄骗、殴打他，始终没有说出秘密。敌人准备把雨来枪毙，聪明的雨来趁机跳进河里，靠着一身好本领成功逃走了。（段评：本段清晰完整地概括了《小英雄雨来》的核心故事情节,把雨来的主要事迹都讲得明明白白,逻辑非常清楚。但现在的叙述是平铺直叙的,缺少一点点能让人印象深刻的小细节,比如雨来被敌人折磨时的反应、跳河时的动作,我们可以加入少量符合故事设定的细节,让雨来的勇敢形象更鲜活,读起来也更有画面感。修改版：这本书讲了抗日战争时期,住在芦花村的雨来最擅长在还乡河的浪里钻来钻去,水性比小鱼还好。有一次交通员李大叔为了躲鬼子,急急忙忙钻进雨来家的地洞。鬼子踹开大门闯进来,把雨来的脸都打肿了,还拿出糖块哄他,可雨来咬着牙,半个字都不肯说出李大叔的下落。鬼子气得要把他拉到河边枪毙,机灵的雨来趁敌人不注意,“扑通”一声扎进还乡河,靠着一身好游泳的本领,顺着水流悄悄逃走了。）

雨来只有十二岁，却那么勇敢坚强。和他一比，我感到很惭愧。平时写作业，我碰到稍微难一点的数学题，就不想思考，总想等着别人给我答案。考试考得不理想，我就难过泄气，没有勇气重新查漏补缺。遇到体育课长跑，才跑一半我就想停下来放弃。这些小小的困难，就把我难住了。（段评：本段把雨来的勇敢和自己平时遇到的小困难做对比,很自然地引出了惭愧的心情,选取的都是你日常学习生活里的真实小事,特别接地气。不过现在的事例罗列得有点太急,我们可以给每个小场景加一丁点儿当时的小心理活动,让这份惭愧的感受更真实,也更能让读者共情。修改版：雨来才只有十二岁,比现在的你我大不了几岁,却能那么勇敢坚强。和他一比,我脸上都有点发烫,特别惭愧。平时写数学作业,我一碰到绕个小弯的难题,脑子还没转两下就不想思考,总盼着爸妈或者同学直接给我答案。考试没考好,我盯着卷子上的红叉就垂头丧气,半天提不起劲,连翻课本找错处的勇气都没有。上体育课长跑,刚跑过半圈我就腿酸得抬不动,满脑子都是停下来走两步的念头,这些小小的困难,居然轻轻松松就把我难住了。）

雨来在艰苦的战争年代还渴望读书，珍惜学习的机会。我们现在坐在明亮的教室里，条件这么好，更不应该害怕吃苦。雨来教会我，遇到困难不能退缩。以后做题碰到难题，我要多动脑坚持思考；考试失败了，也不要灰心，找出错误，继续努力。遇到生活里的挑战，我也要像雨来一样，鼓起勇气，做一个不怕困难、热爱祖国的少年 (改：热爱祖国的少年。) （段评：本段作为全文的结尾,把雨来的精神和自己现在的幸福生活联系起来,还定下了之后的小目标,主题很积极向上。不过现在的收尾有点像喊口号,我们可以把要做的改变说得更具体,贴合你前面提到的那些小事,不用讲空泛的大道理,让这份从书里得到的力量落到实实在在的日常小事里,感悟会更真诚动人。修改版：雨来在满是硝烟的艰苦年代,还想尽办法趴在土桌上读书认字,特别珍惜来之不易的学习机会。我们现在坐在窗明几净的教室里,桌上摆着崭新的课本,条件这么好,更不该一碰到难处就往后缩。雨来悄悄告诉我,遇到困难别忙着往后退。以后碰到数学难题,我要多画几遍示意图慢慢琢磨；考试没考好,就把错题整理到本子上,一道一道弄明白；下次长跑跑到腿酸的时候,我就想想雨来咬着牙不说秘密的模样,咬咬牙就能多往前跑几步。我要像雨来那样,做个敢直面小困难、心里装着热乎劲儿的少年。）