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记叙文
南睿阳
作者:南闯进| 指导老师:南

10月1日 星期四 晴

  国庆我们回到老家,爸爸带我到田边的池塘抓青蛙,不远处我看到一片绿色的海洋随风摆动,爸爸告诉我,那是红薯,我好奇地走近,看到绿色爱心形状的叶子随风起舞,仿佛在跟我说:你好。(段评:你这段写第一次在田边偶遇红薯地的场景,用了拟人的手法写叶子跟你打招呼,充满了童真,特别生动!可以再补充一点点你当时凑过去闻叶子、碰叶片的小细节,让初见的画面感更强,内容也更饱满哦。修改版:国庆我们回到老家,爸爸带我到田边的池塘抓青蛙,不远处我看到一片绿色的海洋随风摆动,爸爸告诉我那是红薯地。我好奇地快步走近,指尖轻轻碰了碰那些爱心形状的绿叶子,它们跟着风晃来晃去,软乎乎的叶片蹭过我的手背,仿佛在笑着跟我说:你好呀小客人。)

10月2日 星期五 晴

  我完成当天的作业完成后 (改:我完成当天的作业后) ,再次到田间玩耍,我蹲下来仔细观察红薯的叶子,发现有少量的叶子上面出现圆形的小洞,我想应该是被虫子咬的吧,无论我怎么寻找都没发现虫子。于是我闷闷不乐地回了家。(段评:你这段写发现红薯叶上的小洞、找不到虫子的小失落,真实又有意思!现在句子里有一点小重复(“完成当天的作业完成后”),可以把它理顺,再稍微加一点你蹲在叶丛里扒来扒去找虫子的小动作,那种找不到的闷闷不乐的感觉会更鲜活哦。修改版:写完当天的作业,我又蹦蹦跳跳跑到田间玩耍。我蹲下来把脸凑得离红薯叶很近,仔细打量,发现好几片叶子上都有圆圆的小洞口,我猜肯定是小虫子咬的!可我扒着叶片翻来翻去找了半天,连虫子的半只影子都没见着,只能耷拉着脑袋闷闷不乐地回了家。)

10月3日 星期六 晴

  我们在池塘边寻找青蛙时,突然有一只小动物蹦跳了半米远,定睛一看原来是一只棕色的蚂蚱,我想到昨天红薯叶上的小圆洞可能就是蚂蚱咬的吧,我蹲下用手翻开红薯叶,一片,两片,三片……,突然一只大约二三厘米长的绿色蚂蚱跳了起来,我兴奋极了。(段评:你这段追踪蚂蚱的情节写得特别有起伏,数着叶片找虫子的细节超有童趣!可以再补充一点你看到蚂蚱跳起来时的小动作,比如差点摔坐进泥地里的小反应,那种兴奋的感觉会更真实,读起来也更有意思。修改版:我们在池塘边找青蛙的时候,忽然有个棕褐色的小身影“啪嗒”一下蹦出去半米远,定睛一看原来是只胖蚂蚱!我猛地反应过来,昨天红薯叶上的小圆洞说不定就是它咬的。我蹲下来轻轻翻开红薯叶,一片,两片,三片……忽然一只二三厘米长的绿蚂蚱“唰”地从我指尖跳起来,我眼睛都亮了,兴奋得差点坐进旁边的软泥里。)

10月4日 星期日 晴

  我们在观察红薯藤萝 (改:藤) 的时候,发现有两颗 (改:两朵) 黄色的蘑菇长在朽木上,非常漂亮像两把小商伞 (改:小伞) ,爸爸说道小心 (改:爸爸说道:“小心) 有毒,我吓的 (改:吓得) 离的 (改:离得) 远远的。(段评:你写的小蘑菇像小伞的比喻特别贴切,很有想象力!这里有个小错别字“商伞”要改过来,还可以加一点点你本来伸手想去碰、被爸爸提醒后猛地缩手的小反应,画面一下子就活起来啦。修改版:我们蹲在田埂边扒着红薯藤看的时候,忽然发现朽木上长着两朵嫩黄的小蘑菇,圆滚滚的伞盖雪白雪白的边,像两把精巧的小伞,好看极了。爸爸连忙出声提醒我小心有毒,我刚伸出去的手“唰”地就缩回来,赶紧往后退了两大步,离得远远的。)

10月5日 星期一 晴

  我发现红薯地里的土高了一起 (改:土高了一些) ,我问爸爸为什么这下面的土是凸起的,爸爸说:“下面将来是成熟的红薯。”(段评:你发现红薯地的土鼓起来的小细节观察得特别仔细,很棒!把句子里的小语病“土高了一起”理顺,再加一点点你伸手摸了摸凸起的软土的小互动,你对埋在土里的红薯的期待感就会更足啦。修改版:我在田埂上走的时候,发现红薯地里好几处土都鼓鼓地隆起来,像藏着什么小秘密。我蹲下来伸手轻轻碰了碰松松软软的凸起土堆,抬头问爸爸这是怎么回事,爸爸笑着说:“这土下面藏着的,将来就是圆滚滚的成熟红薯呀。”)

10月6日 星期二 晴

  我们就要回去了,我忍不住又去田里看了一眼,微风吹过,红薯叶随风摆动,仿佛在和我告别。(段评:你写临走前跟红薯叶告别的段落特别温柔,和最开头初见叶子打招呼的情节刚好呼应,情感很真挚!可以稍微加一点你抬手轻轻晃了晃叶片的小动作,舍不得走的感觉会更自然,完全不用刻意拔高情绪,就靠小细节就能打动人哦。修改版:假期很快过去,我们就要返程回家了。我忍不住又跑到田里,抬手轻轻碰了碰熟悉的红薯叶,微风吹过,满田的绿叶子晃来晃去,沙沙地轻响,像在挥着小手跟我好好告别。)

综合评价:
南闯进同学,你好!读完这组国庆假期的连续观察日记,老师首先要为你这份藏在字里行间的好奇心点赞——你没有把田间的红薯藤只当成普通的风景,反而花了整整六天蹲在田边一点点探索,这份主动发现的心思特别珍贵,完全符合观察日记的写作要求,一点都没有偏题。
你搭建的这篇日记的“骨架”特别清晰,按时间顺序把初见红薯叶、发现叶上小洞、找到咬洞的蚂蚱、偶遇野蘑菇、发现土下藏着红薯,最后和红薯叶告别的全过程串得顺顺当当,首尾用红薯叶打招呼、告别的拟人手法呼应,读来特别有画面感。你还把自己找虫子找不到时的闷闷不乐、发现蚂蚱时的兴奋都真实记了下来,这些小情绪让整篇日记都活了起来。
如果下次再写观察日记,你可以试着想想:红薯叶摸起来是什么质感?你蹲下来闻过红薯藤的味道吗?埋在土里的红薯刚长出来时是什么样子?把这些更细腻的感官细节加进去,你的观察记录会变得更生动鲜活。老师相信你带着这份对自然的好奇心继续探索,一定能写出更有灵气的好作品。
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