在周三，老师让我们观察植物和动物，老师说：“我觉得写植物会好写一点，而且国定 (改：国庆) 只有七天，我tu jiàn (改：推荐) 绿豆、黄豆、香蕉……。”我想了想觉得写绿豆好，所以我写了绿豆这个题cái (改：题材) 。（段评：本段是全文的开篇,清楚交代了老师布置观察任务、自己选定观察对象的缘由,思路很清晰。不过目前的表述里老师的话语逻辑有点混乱,还可以把自己选绿豆时的小想法写得更自然,让开头更通顺流畅。修改版：周三的语文课上,老师布置了一项观察动植物的实践作业,还笑着跟我们说:“观察植物会更容易上手,而且咱们的观察周期只有七天,大家可以试试观察绿豆、黄豆这类好照料的小植物。”我琢磨了一会儿,觉得圆滚滚的小绿豆看起来特别有意思,就决定把这次观察的主题定为“绿豆发芽”。）
我在10月1日和妈妈一起去买绿豆，回家后我拿了几颗绿豆一边拿一边问妈妈：“我能拿一些绿豆种绿豆芽吗？”妈妈笑着说：“可以呀！”先我 (改：我先) 跑进了厨里 (改：厨房里) 拿出了一个小碗，接着把绿豆放进去，然后在把 (改：再把) 碗倒一水 (改：倒一些水) ，最后在把 (改：再把) 它们放进我的房进里 (改：房间里) ！我很期待它们长大后是什么样，绿豆们也是这样想的吧！这是第一天。（段评：本段写了第一天和妈妈买绿豆、泡绿豆的过程,对话很有生活气息,最后那句“绿豆们也是这样想的吧”充满了小朋友的奇思妙想,特别可爱。只是目前动作的先后顺序有点零散,还可以把操作的小细节补得更清楚,让整个流程读起来更顺。修改版：10月1日这天,我拉着妈妈去菜市场挑了一小袋颗粒饱满的绿豆。回家后我捧着绿豆仰着头问妈妈:“我能用这些绿豆种出小豆芽吗？”妈妈摸着我的头笑着点头:“当然可以呀！”我立刻跑进厨房拿出一个干净的小碗,把绿豆轻轻倒进去,再往碗里倒上没过豆子的清水,最后把小碗端到我的书桌上放好。我趴在桌边盯着圆滚滚的绿豆,心里满是期待,说不定绿豆们也正盼着快点长大呢,这就是我观察绿豆的第一天。）
第二天，我飞快的 (改：飞快地) 跑到绿豆们的面前看了看大喊：“太好了，终于mào出了白色 (改：冒出了白色) ！”我觉得那些绿外tào，里的白白的东西像一个个白色的小宝宝，huò几下 (改：晃几下) 你可以听见碗里绿豆在滚的声音，闻一下，能闻到绿豆发出的香味，我量了一下长度，大gài (改：大概) 在9~7毫米 (改：7~9毫米) ，它们真可爱。（段评：本段写第二天绿豆的变化,你用到了看、摸、闻多种感官来描写,比喻成“白色小宝宝”的想法特别有童趣,观察也很细致。现在可以把感官描写的顺序调整得更有条理,还可以补充一点点你当时凑过去看豆子的小动作,让画面感更强。修改版：第二天我刚睡醒,就踮着脚飞快跑到书桌前看我的绿豆,忍不住大喊出声:“太好了！绿豆冒出白尖尖啦！”裹在绿外衣里的小嫩白芽,活像一个个缩在绿被子里的白胖小宝宝。我把碗轻轻晃两下,能听见绿豆在碗里滚来滚去的沙沙声,凑过去闻,还能闻到一股淡淡的清香味。我用尺子量了量,小芽大概有7到9毫米长,圆滚滚的模样实在太可爱了。）
第三天，我一起床就想去了 (改：想起了) 小绿豆，我开心的 (改：开心地) 下了床去看绿豆，我把碗上我纸巾 (改：碗上的纸巾) 打开了一些一看：“太好了”我 (改：太好了！”我) 大叫，长出了小芽！我又仔细的看了看，之前都是把绿外tào guǒ (改：外套裹) 的紧紧的 (改：紧紧地) ，今天把绿外tào打开了一半，白肚子也露了一半，它们的形伏 (改：形状) 是一个tuǒ圆 (改：椭圆) 形加上一根细长的小木棒，长度大gài (改：大概) 是13~15毫米，直力 (改：直立) 还长的好快啊！（段评：本段记录了第三天绿豆长出小芽的惊喜时刻,你把绿豆的形状比作椭圆加小木棒,观察得特别仔细。目前句子里有不少语序颠倒的小问题,还可以把你掀开纸巾看豆子时的心情写得更细腻,让这份开心的情绪更有感染力。修改版：第三天我一睁眼,脑子里第一反应就是我的小绿豆。我连忙蹦下床冲到书桌边,掀开之前盖在碗上的湿纸巾一角,忍不住大声叫出来:“太棒啦,它们长出小芽了！”我凑过去仔细瞧,之前把绿外衣裹得紧紧的绿豆,今天把外套撑开了一半,白白胖胖的小肚皮也露了出来。它们现在的样子活像个椭圆形的小身子,拖出一根细细长长的小尾巴,量一量大概有13到15毫米,小豆芽长得可真快呀！）
第四天，我和只前 (改：之前) 一样，一起床就向绿豆跑去，我发现它们的芽变长了一些，我开心的一蹦三尺高，它们的绿外tào又被chēn破 (改：撑破) 了一点，而且我发现小芽都比原来的绿豆长了！看起来像几只小蝌蚪，长量 (改：长度) 大gài (改：大概) 在30~20毫米 (改：20~30毫米) ，它们的小芽像小尖cì (改：小尖刺) 一样，真可爱。（段评：本段写第四天豆芽的变化,你把长出芽的绿豆比作小蝌蚪,这个比喻特别贴切生动,能看出你平时很留心观察生活。现在可以把数字的顺序调整准确,再补充一两句你盯着豆芽看的小神态,让内容更鲜活。修改版：第四天我还是和前一天一样,一骨碌从床上爬起来就往书桌边跑,发现小豆芽又长长了一大截,我开心得一蹦三尺高。绿豆的绿外衣又被撑破了一点,新长出来的小芽居然比原来的绿豆本身还要长！它们挤在碗里晃来晃去,像一群摆着小尾巴的小蝌蚪,小芽尖尖尖的像小刺,整体长度大概有20到30毫米,可爱极了。）
第五天，我7：30就从床上蹦了去来 (改：蹦了起来) ，我一边跑一边想绿豆长大的样子，我看了看绿豆，绿外tào被小绿豆们chēn的 (改：撑得) 只有三分只一 (改：三分之一) 了，好像一件件绿裤子，我又把绿豆从空中rēn了下去 (改：扔了下去) “dā” (改：“嗒”) 的一声，我觉得不同的绿豆有（段评：本段写第五天的观察,你把没褪完的绿外衣比作绿裤子,想法特别有创意,还想到了扔绿豆听声音的小玩法,充满了童真。不过现在内容写到一半就中断了,我们可以把你扔绿豆时的小细节补完整,让这段叙述顺顺当当的。修改版：第五天我七点半就从床上蹦起来,一边往书桌跑一边忍不住猜绿豆又长大了多少。凑近一看,绿豆的绿外衣被撑得只剩三分之一,松松垮垮挂在豆身侧面,像穿了条快要掉下来的小绿裤子。我好奇地捏起一颗绿豆从半空中轻轻丢下去,“嗒”的一声轻响,原来每颗绿豆撞在桌面上的声音都不一样。）
不同的声音长度 (改：声音,长度) 是30毫米以上，然后的拿 (改：然后我拿) 了几颗绿豆上面有一点土，它能快点长大吗？（段评：本段承接上一段的内容,写出了你给绿豆盖土的小尝试,能看出你为了让豆芽长大花了不少小心思。现在可以把你放土时的小动作和当时的小期待写得更具体,让你的小心思更真实可感。修改版：我量了量,这会儿豆芽的长度已经超过30毫米了。我又找了几颗豆芽,在它们的根上沾了一点点提前准备好的湿土,心里偷偷想:盖上土的小豆芽,是不是能长得更快一点呀？）
第六天，我今天兴奋的 (改：兴奋得) 差一点6:00起床，我慢慢的慢慢的一边走一边说：“好冷啊！好冷啊！”我走到了绿豆边看了看，发现很多绿豆都把绿外tào给tuō了 (改：脱了) ，我想，我的天啊！这么冷的天还可以把外tào tuō (改：外套脱) 下来，它们可真力啊 (改：真努力啊) ！我又量了一下，大gèi (改：大概) 在35~40毫米，我真的好想让它们快点大 (改：快点长大) ，这样就能吃了！（段评：本段写第六天的观察,你把自己怕冷的感受和绿豆顽强褪外衣的样子做对比,特别有真情实感,最后想快点吃豆芽的小想法也特别真实可爱。现在可以把语序理顺,补充一点点你摸豆芽的小动作,让内容更饱满。修改版：到了第六天,我兴奋得差点六点就爬起来,裹着睡衣慢悠悠往书桌走,边走边缩着脖子念叨:“好冷啊好冷啊。”走到桌边掀开纸巾一看,好多绿豆都把绿外衣完完整整脱了下来。我忍不住在心里惊叹:天这么冷,小豆芽居然还能把硬邦邦的外衣脱掉,它们可太有劲儿了！我量了量,豆芽长度大概在35到40毫米,我盯着它们直咽口水,盼着它们快点长大,这样就能吃到自己种的豆芽啦！）
