在上课的时候，广播忽然说冒出 (改：冒出) 一句“下一节课六年级拔河比赛。”让全班没心情听课了，因为都在想着拔河比赛。（段评：本段作为故事的开头,交代了拔河比赛通知突然传来的场景,很有生活气息哦！不过现在的表述有点干巴巴的,没有把大家听到通知时的反应写出来,小语病也可以调整得更通顺,比如“广播忽然说冒出一句”表述有点杂糅。你可以补充一两个教室里大家的小反应,比如笔尖顿住、小声欢呼之类的细节,就能把大家期待比赛的心情表现得更真实啦。修改版：正上着课,广播里忽然冒出一句:“下一节课举行六年级拔河比赛。”话音刚落,全班同学的心思一下子就从课本上飘走了,大家都在偷偷想着马上要开始的拔河比赛,谁也坐不住了。）

下课了，老师开始选参加拔河的男生和女生，老师都是选那些高大的男生或女生。所以没有我。（段评：本段写出了你没被选上参赛队员的小失落,情感很真实。现在的表述还可以更细腻一点,你可以加一点点自己当时的小动作或者小想法,比如你也举了手但是没被选到,这样没入选的小遗憾就更能让读者感受到啦,也能为后面你当啦啦队的表现做铺垫哦。修改版：下课铃刚响,老师就开始挑选拔河的参赛队员,选的全是班上个子高、力气大的同学。我举了半天手,最后还是没被选上,心里有点小小的失落。）

终于到了要去拔河的时间了，我们排好队就下去了。到了地方各位队员站在自己在的地方 (改：自己的位置) 。随着裁判的一声哨响，比赛开始了。双方队员都使出浑身解数，绳子被拉得笔直。我们班的同学脚尖抵着地，身向后倾 (改：身体向后倾) ，双手紧紧地攥着绳子，脸涨得通红。对方也不示弱，他们齐心协力，像一堵坚固的墙。绳子中间的红布条在两队之间来回移动，仿佛在犹豫到底该偏向哪一方。千钧一发之际，队员们齐心协力一同把绳子向后拉，猛地一拽，红布条一点一点地向我们这边移来。（段评：这段写拔河比赛的过程特别精彩！你把队员的动作、绳子上红布条来回移动的样子都写得很生动,还用上了比喻的修辞,把对方队伍比作坚固的墙,画面感特别强。美中不足的是缺少了作为观众的你的视角,你可以加一句你在旁边攥紧拳头喊加油的小细节,把自己的状态融进去,内容会更有代入感哦。修改版：终于等到拔河的时间了,我们排着整整齐齐的队伍下楼来到操场。队员们各自站好位置,随着裁判一声哨响,比赛正式开始。双方队员都使出浑身力气,绳子被拉得笔直。我们班的队员脚尖抵着地,身子使劲往后倾,双手紧紧攥住绳子,脸涨得通红。对方也丝毫不示弱,大家齐心协力站成一排,像一堵稳稳的坚固的墙。绳子中间的红布条在两队之间来回晃,仿佛正犹豫着要往哪边倒。千钧一发之际,我们班队员们齐声喊着号子一起往后拽,红布条一点一点往我们这边挪了过来。）

裁判一声哨响，没错是 (改：没错,是) 我们赢了。同学们跳得跳，抱得抱。（段评：本段写获胜之后大家的反应,情绪很到位！现在的表述比较简略,你可以补充一两个身边同学的小细节,比如有人把帽子都蹦掉了,大家抱在一起笑的样子,热闹的庆祝场景一下子就活起来啦。修改版：裁判的哨声再次响起,我们赢了！大家一下子炸开了锅,有的蹦得老高,有的互相抱在一起欢呼,连平时最文静的小萱都跳着拍起手来。）

这场拔河比赛让我深刻地明白了团结就是力量。只要大家同心协力，心往一处想，劲往一处使，就没有克服不了的困难。在经过 (改：经过) 这次拔河比赛后，我班中的气氛变得和谐，同学们也更团结了。（段评：本段点明了拔河比赛的收获,主题很积极向上。不过现在的感悟有点像口号,你可以把道理和自己平时的小事结合起来,比如之前大扫除大家各自干不好,这次比赛之后大家主动分工很快就做完了,这样“团结”的道理就不是空泛的话,是你实实在在感受到的变化啦。修改版：这场拔河比赛让我真切地明白了团结就是力量的道理。只要大家心往一处想、劲往一处使,就没有跨不过去的难关。从那之后我们班的氛围越来越融洽,连之前打扫卫生总有人偷懒的情况都不见了,大家抢着干活,很快就能把教室收拾得干干净净。）

特别是小明他脸涨得通红，双手青筋暴起，像是使出了吃奶的劲。（段评：本段单独把小明的细节拎出来写,能突出比赛时大家拼尽全力的状态,想法特别好！不过现在这个段落放在这里有点孤零零的,和前面的比赛过程脱节了,你可以把它的位置调整到第三段写队员发力的部分里,同时补充一点你看到小明这个样子的时候的反应,比如你当时都想上去帮他一把,细节就更动人啦。修改版：站在队尾的小明脸涨得像熟透的苹果,双手青筋都爆了起来,整个人往后几乎要贴到地面,看样子是把吃奶的劲都使出来了。我在旁边攥着拳头喊加油,嗓子都喊哑了,恨不得上去帮他拽一把。）