10月1日 星期四 阴

我又满怀兴奋地把绿豆倒入盘子里，然后端来清澈的开水 (改：清澈的凉水) ，倒进盘子里，有一些绿豆漂在水面上，有一些绿豆像小人游到河水的深处。（段评：你用了很可爱的比喻把绿豆比作游水的小人,充满了童真童趣,能看出你观察得特别仔细哦！现在的小问题是“清澈的开水”这个表述不太符合泡绿豆的常识,而且动作的细节还可以再丰富一点,比如你倒绿豆、倒水的时候的小心情,会让整个场景更鲜活。修改版：我满怀兴奋地把绿豆轻轻倒进平盘里,又端来温凉的清水慢慢倒进去,有的绿豆浮在水面上晃悠悠打盹,有的像小潜水员似的,“咕咚”一下沉到了水底。）

10月2日 星期五 多云

我起床一看，一起看 (改：一看) ：“哇！有的绿豆把皮给退露 (改：褪露) 一身洁白的身体还长出了一点小嫩芽，然后，我把水给倒掉，铺上一层纸巾，然后在喷上 (改：再喷上) 一点水。（段评：你写出了绿豆发芽的惊喜瞬间,还记录了自己给豆芽换水铺纸巾的操作,特别真实！现在句子里有一点小语序混乱,还可以补充你看到小嫩芽时的小反应,比如凑过去闻一闻、碰一碰的小动作,会更有画面感。修改版：我刚起床就跑去看绿豆,忍不住惊呼出声:“哇！”不少绿豆脱掉了绿外衣,露出洁白圆滚滚的身子,还冒出了一点点尖尖的小嫩芽。我赶紧把盘里的水倒掉,铺上一层软软的纸巾,又往上面喷了细细的小水珠。）

10月3日 星期六 阵雨

第三天，我打开纸巾看，豆芽已经长了最长 (改：长到最长) 6厘米，最短5厘米，有的像小音符，有的像逗号，还有的像一个小人在摇动着旗 (改：摇动着旗子) 非常有趣！（段评：你给豆芽打了好几个有意思的比方,小音符、小逗号的比喻都特别贴切,把豆芽的可爱模样写活了！现在可以把长度的描述和比喻结合得更紧密一点,不用分开说,读起来会更流畅自然。修改版：第三天我掀开纸巾一看,豆芽已经长到5到6厘米长了,它们歪歪扭扭的,有的像五线谱上跳动的小音符,有的像书本里的小逗号,还有的像举着小旗子晃来晃去的小人,有趣极了！）

10月4日 星期日 晴

第四天，我看豆芽长得像热带雨林一样。第五天，豆芽像第四天一样热带雨林 (改：一样像热带雨林) ，绿豆上面还长了一个绿的东西。（段评：你把长高的豆芽比作热带雨林,这个想象特别新奇！现在的小问题是重复说了两次“像热带雨林”,可以调整一下表述,还可以补充你凑近看那片小“雨林”时的感受,比如闻到的清香味,会更生动。修改版：第四天我再去看,豆芽已经密密地挤在一起,像一小片生机勃勃的热带雨林。到了第五天,它们长得更茂盛了,豆瓣上还钻出了小小的嫩绿色小叶片。）

10月6日 星期二 晴

第六天，豆芽已经长了十几厘米了，我问妈妈：“妈妈豆芽可以拿来炒菜吃吗！ (改：炒菜吃吗？) ”妈妈说：“不可以，还要再长一天才能拿来炒菜吃！”我问妈妈什么还要 (改：为什么还要) 长一天妈妈说 (改：一天,妈妈说) ：“豆芽的头上有一个绿色的东西，要等豆芽的头上绿色东西，长掉才能拿来吃，如果不把豆芽头上的绿色东西给长掉，拿来炒菜的豆芽就会发苦。”我对妈妈说：“好妈妈那 (改：好,妈妈,那) 明天不拿来炒菜吧！”（段评：你把和妈妈的对话原原本本记录下来,特别有生活气息,能感受到你盼着吃自己种的豆芽的急切心情！现在对话里有一点小停顿和标点的小问题,把句子理顺之后,你着急的小模样会更清晰地展现在读者眼前。修改版：第六天,豆芽已经长到十几厘米了,我举着盘子蹦蹦跳跳问妈妈:“妈妈,咱们的豆芽可以拿来炒菜吃吗？”妈妈笑着摇摇头:“还不行,要再等一天才行。你看豆芽头上这个绿叶片,要等它再长舒展一点才能摘,现在摘来炒的话,味道会发苦哦。”我听完赶紧点点头:“好呀好呀,那我们明天再炒！”）