我的同桌不是我现在的同桌，是我四年级非常好的同桌，她叫红红。她有一头乌黑的长发，总扎着高高的马尾辫，走起一甩一甩的 (改：走起路来一甩一甩的) ，特别活力 (改：特别有活力) 。她的眼睛大大的，笑起来像弯弯的月亮，让人看了心情就会变好。（段评：本段作为开头,清晰地点出了要写的旧同桌红红,外貌描写也用了比喻的手法,把笑起来的眼睛比作弯月亮,很有画面感。不过现在的表述还有点平铺直叙,可以补充一点点初次回忆起她的小引子,比如翻旧作业本的时候忽然想起她,能更快把读者带入回忆里,让开头更有代入感。修改版：整理旧作业本的时候,我忽然想起四年级关系特别好的老同桌红红。她留着一头乌黑的长发,总扎着高高的马尾辫,走路的时候一甩一甩的,看着特别有活力。她的眼睛大大的,笑起来就像弯弯的月亮,谁见了心情都会跟着变晴朗。）

红红不仅长得好看，而且学习非常用心。她总是坐得笔直，眼睛紧紧地盯着老师，生怕错过任何一个知识点。她的作业里写得 (改：她的作业写得) 工工整整的，字迹清晰，让人一看就知道她是一个细心的孩子。（段评：本段用过渡句承接了外貌描写,转到写红红学习用心的特点,总分的结构很清晰。现在的描写都是概括性的叙述,可以加一两个小细节,比如她课本上用不同颜色的笔标注重点的小细节,就能把她认真的样子写得更鲜活,人物形象更立体。修改版：红红不仅长得清爽好看,学习还特别用心。上课的时候她总坐得笔直,眼睛紧紧跟着老师转,生怕错过半分知识点。她的课本上用不同颜色的笔勾满了重点,作业也写得工工整整,字迹清清爽爽,一看就知道是个做事细心的姑娘。）

我们俩是好朋友，我俩一起讨论学习上的问题。每当我遇到难题她总是 (改：难题,她总是) 耐心地帮我解答，从不厌烦。有时候，有时候也会一起玩游戏，比如猜谜语、成语接龙等，这些游戏让我们的课余生活充满了乐趣。（段评：本段写了你和红红平时相处的日常,内容很真实,充满了好朋友之间的暖意。不过现在的内容有点松散,还出现了重复的“有时候”,可以补充一个你被难题卡住的小状态,比如咬着笔杆皱眉头的样子,再写她来帮你,互动感会更强,两个人的友谊也显得更真切。修改版：我们俩是最要好的朋友,平时总凑在一起讨论学习上的问题。每当我咬着笔杆对着难题皱眉头的时候,她总会耐心地凑过来帮我梳理思路,从来不会嫌麻烦。课余时间我们也常凑在一起玩,猜谜语、玩成语接龙,这些小游戏把我们的课间时光填得满是笑声。）

红红还有一个特点，那就是乐于助人。有一次，有同学生病了，她主动帮助那个同学记笔记，还把自己的零食分给他吃。她的善良和热心让我非常敬佩。（段评：本段抓住了红红乐于助人的特点,选的事例也很贴合小学生的校园生活。现在的叙述有点太简略,可以加一点点小细节,比如她记笔记的时候笔尖飞快的样子,递零食时怕吵醒生病同学放轻动作的小细节,就能把她的热心善良写得更动人,不会显得干巴巴。修改版：红红还有个特别好的特点,就是总想着帮别人。有一次班上同学生病落了两天课,她主动帮对方把课堂笔记写得清清楚楚,还把自己舍不得吃的草莓味饼干悄悄放到同学桌洞里,她这份软乎乎的善良,我到现在都记得清清楚楚。）

我的同桌红红，是一个好榜样。我很高兴能和她成为同桌，我相信我们的友谊会一直持续下去。（段评：本段作为结尾,直接点出红红是你的好榜样,也表达了对友谊的期待,情感很真挚。现在的表述稍微有点空泛,可以结合一点点你们之前的小约定,比如上次说放假要一起回小学摘操场的枇杷,让结尾的情感落到具体的小事上,就不会显得像套话,读起来更真诚动人。修改版：我的老同桌红红,一直都是我心里的好榜样。能和她做过同桌,我到现在都觉得特别开心,我们约好了放假要一起回小学摘操场边的枇杷,这份友谊肯定会一直暖乎乎地延续下去。）