今天是六一儿童节，学校给我们准备了游戏，游戏有很多种，有蒙眼抓人，你比画我猜等。（段评：本段作为全文的开头,清晰点出了六一儿童节的活动主题,开门见山很自然,不过内容还可以更有画面感,用一点点感官小细节烘托节日的氛围,能一下子把读者带进热闹的校园场景里。修改版：今天是六一儿童节,校园里飘着彩色的气球,操场边的小舞台上,学校给我们准备了好多好玩的游戏,有蒙眼抓人、你比画我猜,大家早早就摩拳擦掌等着玩了。）

蒙眼抓人开始了，游戏规则是一个同学蒙着眼睛来抓同学们，抓到一个同学就可以得一颗糖果。游戏开始了老师请了十位同学，台下的同学激动万分恨不得蹦上台来，台上的同学个个都等不急 (改：等不及) 要开始了，蒙上眼睛的同学主要用耳朵来听，没过多久有一位同学被抓他 (改：被抓,他) 开心的心情一下变成了懊悔，懊悔自己为什么要和同学讲话，游戏很快结束了，蒙眼的同学获得了6颗糖果，剩下获胜的同学每人获得了5颗，脸上露出了自豪的表情。（段评：本段完整讲了蒙眼抓人游戏的全过程,把台下同学的激动、台上同学的状态都写出来了,内容很充实。不过有两个小地方可以优化:一是部分句子衔接有点跳,比如被抓同学的懊悔可以加一点点小细节让情绪更真实；二是把“等不急”这类笔误修正,再补充一点蒙眼同学摸索的小动作,游戏的紧张感就更足啦。修改版：蒙眼抓人游戏开始了,规则是一个同学蒙住眼睛抓大家,抓到谁就能得一颗糖果。老师选了十位同学上台,台下的我们激动得直跺脚,恨不得蹦上台凑热闹。台上的同学个个摩拳擦掌,蒙着眼的同学支着耳朵仔细听动静,脚步慢慢往前挪。没过多久,有个同学不小心笑出了声,一下子就被抓到了,他拍了下脑门,一脸懊悔自己刚才多嘴。游戏很快结束,蒙眼的同学拿到了6颗糖果,剩下没被抓到的同学每人也领到5颗,大家攥着糖果,脸上都露出自豪的笑容。）

接下来要玩第二个游戏你比画我猜，这次我也上场了，规则是一位同学来比画 (改：比划) 一个同学来猜，两人一组，猜对了获得两颗糖，我是第三组，我看前面的同学都猜错了，心里也开始紧张开始想：“如果我猜的不对怎么办。 (改：怎么办？) ”很快就到我了我 (改：到我了,我) 深吸一口气放松，同学很努力的在比画连台上的同学也在比画，功夫不负有心人我猜对了。（段评：本段写你参与你比画我猜的亲身经历,把赛前的紧张、上场后的状态都写出来了,很有真实感。可以再优化两个小细节:一是把同伴比画的小动作加一点点具体的画面,不用太复杂；二是理顺句子里停顿的地方,读起来会更流畅,你当时猜对之后的小雀跃也能更自然地传递出来。修改版：接下来轮到第二个游戏你比画我猜,这次我也上场了。规则是两人一组,一个比画一个猜,猜对一题就能得两颗糖,我排在第三组。看着前面几组好几次都猜错,我的心砰砰跳,忍不住想:要是我也猜不对可怎么办？很快就轮到我们,我深吸一口气放平心态,我的搭档使劲儿蹦着比画动作,连旁边候场的同学都忍不住跟着提示,功夫不负有心人,我们连着猜对了三道题。）

通过这次的活动我感受到遇到困难不要逃避，要面对困难才能成功。（段评：本段作为结尾点出了活动的收获,主题很积极向上。不过现在的感悟有点像套话,可以结合刚才自己猜题时紧张又坚持的小经历来写,把道理和自己的真实体验绑在一起,就不会显得生硬,读起来也更真诚动人。修改版：这次六一的游戏玩下来,我摸着口袋里温乎乎的糖果忽然明白,刚才站在台上脑子空白的时刻,只要别慌着退下来,沉住气慢慢想,就很有可能跨过小难关。）