一天我们学校举办了运动会，所有人都到操场上，举办活动。（段评：本段是全文的开头,直接点出了学校举办运动会的核心事件,交代了基本场景,不过内容稍显平淡,没有把运动会开场时热闹的氛围体现出来,也没能快速抓住读者的注意力。可以补充一点当时大家的状态和操场的环境细节,让开篇更有画面感。修改版：金秋十月的周五下午,我们学校一年一度的运动会热热闹闹开场了,同学们排着整整齐齐的队伍来到操场,连操场边的梧桐树叶都好像晃着叶子,跟着大家一起兴奋。）

第一个项目是拔河比赛，每一个人都十分激动，体育老师拿来一条麻绳，六(1)班的同学们和六(2)班的同学们激动的跑了过去 (改：激动地跑了过去) 拿着麻绳准备着，他们两个班的拉拉队激动的看着 (改：激动地看着) 比赛开始。一声震耳欲聋的哨子声，他们比赛开始了，每一个人都十分激动，同学们用力的拉着 (改：用力地拉着) 绳子。拉拉队有的在大喊：“加油！加油！”有的在跳舞助威。拔河的同学们一起大喊着拔河“一二三拔！ (改：喊着:“一二三拔！) 一二三拔！”红丝绳慢慢的地 (改：慢慢地) 向六(1)班移动，六(1)班的同学刚想放松一下，六(2)班的同学就用力的拉着 (改：用力地拉着) 麻绳。吓得六(1)班抓紧绳子。（段评：本段详细写了拔河比赛刚开始的过程,把参赛同学和拉拉队的反应都写出来了,叙事很完整。不过文中多次重复使用“激动”这个词,显得用词比较单一,部分动作描写也可以更具象,比如大家握绳子的样子、发力的神态,能让比赛的画面更鲜活。修改版：第一个项目就是大家期待已久的拔河比赛,所有人都攥着小拳头踮脚张望。体育老师扛着粗粗的麻绳走过来,六(1)班和六(2)班的参赛选手立刻呼啦啦跑过去,脚顶着脚站成一排,紧紧攥住绳子做好准备,两个班的拉拉队也都瞪着眼睛,等着比赛开始的信号。一声震耳欲聋的哨声响起,比赛正式开始,大家都把脸憋得红红的,使劲往后拽绳子。拉拉队的同学扯着嗓子大喊:“加油！加油！”还有的跳着挥手助威,拔河的选手们也跟着喊起口号:“一二三,拔！一二三,拔！”中间的红丝带慢慢往六(1)班这边挪,就在六(1)班同学刚要松口气的时候,六(2)班突然猛地发力往回拽,吓得六(1)班的同学赶紧又把绳子攥得死死的。）

到了白热化阶段，每个人都咬紧牙关用力拉着绳子，每一个人的头上都青筋暴起，绳子一下向六(2)班动，一下又向六(1)班动，拉拉队的人喊加油都把嗓子喊哑了，跳舞的也跳麻了腿。（段评：本段写出了拔河比赛最胶着的白热化阶段,“红丝带两边晃”的画面感很强,还写出了拉拉队喊哑嗓子、跳麻腿的细节,特别真实有趣。如果再补充一点选手们手上、脸上的小细节,比如脚边蹭起的小尘土、额头上往下掉的汗珠,紧张的氛围感会更足。修改版：比赛很快到了白热化阶段,两边的选手都咬紧牙关往后拽,额头上的青筋都鼓了起来,豆大的汗珠顺着脸颊往下掉,脚边的小尘土都被蹭得打旋。绳子中间的红丝带一会儿往六(2)班挪一点,一会儿又被拽回六(1)班这边,两边的拉拉队喊加油喊得嗓子都哑了,蹦跳助威的同学腿都跳酸了,也顾不上停下来歇一秒。）

最后六(1)班的人脸都红了手也麻了，也还用力拉绳子，红丝绳被拉到了六(1)班的脚下。六(1)班胜利了，六(1)班的同学们高兴的拥抱着 (改：高兴地拥抱着) 。（段评：本段清晰地交代了比赛的结局,写出了六(1)班同学获胜后的喜悦,情感很真挚。可以补充一个你站在边上看到的小细节,比如选手们掌心蹭红的印子、大家抱在一起笑出眼泪的样子,胜利的喜悦会显得更真实动人。修改版：最后六(1)班的选手个个脸涨得像熟透的苹果,手拽得发麻也不肯松劲,终于把红丝带稳稳拉到了自己班的脚边。裁判老师一声哨响,宣布六(1)班获胜,大家立刻扔了绳子抱在一起,笑声飘得整个操场都能听见。）

我感受到了一个人每一个人 (改：每一个人) 的高兴和激动。这次的拔河比赛我明白了一个道理：一个人的力量是不行的 (改：是不够的) （段评：本段作为结尾点出了自己的感悟,点明了团结力量大的道理,不过表述还不够完整,也没有把道理和刚才的比赛细节结合起来,显得感悟有点空。可以把自己亲眼看到的大家一起发力的画面和感悟结合起来,道理就不会显得生硬啦。修改版：站在边上看完整场比赛,我心里满是热乎乎的感动,所有人的欢呼和使劲的模样都清清楚楚印在我脑子里。这次拔河比赛也让我明白:一个人的力气再大,也比不过一群人朝着同一个方向一起使劲的力量,大家拧成一股绳,才能做到原本做不到的事。）