我的校园生活丰富多彩，令我印象深刻的就是在体育体 (改：体育课) 上的拔河比赛。我想起这一场比赛，心里就十分激动。（段评：本段作为开头,直接点出校园里令自己印象深刻的拔河比赛,开门见山点明主题,情感也很直白。但目前的表述比较平淡,没有一下子抓住读者的注意力,我们可以加一点点小悬念或者带画面感的小细节,让大家也能跟着你一起感受到这份激动的心情。修改版：我的校园生活像装满糖的小罐子,甜滋滋的趣事数也数不清,最让我一想起来就心跳加速的,就是体育课上那场热火朝天的拔河比赛。）

比赛那天，阳光暖暖的，操场上只有四个班的学生在操场上上体育课。老师把全班分成两大队伍：一队是第一组和第四组，我就在第四组；另外一队就是由二组和三组的同学，两支队互相拔河比拼。（段评：本段交代了比赛当天的环境和分队规则,信息很清楚,但有一点小啰嗦,重复提到了“操场上”,场景的氛围感也不够足。我们可以精简重复的表述,再补一点点环境的小细节,让比赛的氛围感一下子就出来啦。修改版：比赛那天暖融融的太阳晒得人后背发暖,操场上只有四个班的同学在上体育课。体育老师把我们班分成两大队伍:一队是第一组和第四组,我刚好站在第四组的队伍里；另一队由二组和三组的同学组成,两队要面对面进行拔河比拼。）

第一轮比赛开始了，粗粗的麻绳摆在地板 (改：地面) 上。我紧紧地抓着麻绳，手心像下雨了似的一直冒着汗水，心里又紧张又激动。哨声一吹，比赛正式开始！大家身子往后一仰，脚用力一蹬，使劲地往后拉。对面的同学也使出全力。围观的同学们在一旁为我们加油。终于，红领巾慢慢向我们移来，我咬紧牙坚持。我们第一场赢了！我开心极了。（段评：本段写第一轮比赛的过程,有动作描写也有心理描写,把紧张激动的感觉写出来了,特别棒！不过现在的叙述还是有点太笼统,可以补充一两个身边同学的小细节,比如旁边同学的样子,让比赛的画面更鲜活,大家读的时候好像也站在赛场边一样。修改版：第一轮比赛开始了,粗麻绳安安静静躺在草地上。我紧紧攥住麻绳,手心的汗冒个不停,把绳子浸得潮乎乎的,心也砰砰直跳。哨声“嘟”地一响,比赛正式开始！大家全都把身子往后仰,脚使劲蹬住地面,拼尽全力往后拽,对面的同学也个个脸憋得通红。旁边围观的同学扯着嗓子喊加油,红布条一点点往我们这边挪,我咬着牙攥紧绳子不肯松劲,最后我们居然赢了第一场！我乐得差点蹦起来。）

我们休息了一会儿，第二场比赛开始了。有了上次的经验，我不再紧张。我们互相配合，喊出1212 (改：一二一二) 的口号，一使劲我们又赢了！（段评：本段写第二轮比赛的过程,点出了大家学会配合、喊口号的小细节,能看出你观察得很仔细。不过内容还是有点单薄,我们可以加一点点大家喊口号时的动作细节,把“配合”的感觉写得更具体,让胜利来得更有真实感。修改版：我们靠着墙喘了两口气,第二轮比赛很快就开始了。有了第一场的经验,我一点都不慌了,大家挨得紧紧的,齐声喊着“12！12！”的口号,脚步跟着节奏一起往后挪,没费多大功夫就又赢了第二场！）

这次拔河比赛，我懂得了团结力量大。这真是一次多彩的活动啊！（段评：本段作为结尾,点出了“团结力量大”的感悟,还呼应了开头的校园活动主题,很完整。不过现在的感悟有点像套话,我们可以把道理和刚才比赛里的小细节结合起来,不用空泛地喊口号,让这份感悟变成你独有的真实体会。修改版：攥着被手心汗浸得发潮的粗麻绳,看着身边同学红扑扑的笑脸,我忽然懂了:大家心往一处想、劲往一处使,就没有跨不过的难关。这场热热闹闹的拔河比赛,也成了我校园记忆里最鲜亮的一笔。）