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记叙文
拔河比赛
作者:甘雨

“加油,加油……”操场上同学们正卖力地喊着加油,各个班级都勇往直前、怒目圆睁,小小的眼睛里藏着使不完的干劲劲 (改:干劲) ,想看看这激烈的拔河比赛吗?一起来看看吧!(段评:本段是全文的开头,用操场上的加油声直接切入拔河比赛的场景,很有热闹的氛围感,一下子就能勾起读者的好奇心。不过部分表述有点小矛盾,比如“各个班级都勇往直前、怒目圆睁”不符合大家喊加油的状态,最后的设问也可以更自然地引出下文,把现场的热闹感再强化一点就更好啦。修改版:"加油,加油……"操场上的呐喊声快把屋顶掀起来了,各班的啦啦队举着小旗子蹦着跳着喊得满脸通红,所有人的眼睛都盯着赛场中央,藏着满肚子的期待。想看看这场热热闹闹的拔河比赛有多带劲吗?快跟着我往下瞧吧!)

在上周星期五,我们六年级十一个班要参加拔河比赛。一听到这个消息,我们便开始激动起来,有的同学站起来大声尖叫,有的同学在下面聊得火热朝天 (改:热火朝天) ,还有的甚至直接跳起来。同学们既兴奋又紧张,可这些杂乱的心情干预 (改:干扰) 不了同学们激动的心情,我们围成一圈,激烈地讨论着方法。(段评:本段交代了比赛的由来和同学们听到消息后的反应,用“尖叫”“聊得火热”“跳起来”这些细节写出了大家的兴奋,很有真实感。不过有部分语句逻辑有点重复,比如“杂乱的心情干预不了同学们激动的心情”表述不通顺,还可以补充一两个小细节,比如大家讨论战术时凑在一起叽叽喳喳的样子,画面感会更强。修改版:上周周五,老师通知我们整个年级十一个班要举行拔河比赛。消息刚说完,全班瞬间炸开了锅:有的“嗷”一声站起来大声尖叫,有的凑成小堆聊得热火朝天,还有的直接在座位上蹦得老高。大家又兴奋又有点小紧张,很快就自动围成一圈,头挨着头叽叽喳喳讨论起拔河的小技巧。)

集队好后,比赛正式开始了。各个班级的同学们都拔得热血沸腾底下 (改:热血沸腾,底下) 的同学老师正为拔河的班级喊加油。很快就轮到我们班了,老师一共派了二十个同学上场。我们和对手相互对视,好像班与班之间 (改:好像班与班之间都满怀着) 满腔的激动。我裁判的哨声 (改:随着裁判的哨声) 一响,我们就用力地拔了起来,对手像一大只拦路虎,拦住了我们的去路。眼看我们班就要输了,吴老师大喊:“加油,你们可以的!”底下的同学都把嗓子喊哑了,还不停为我们打气。好像听见鼓舞声时,我们班的前排小辰便用力握住绳子,怒目圆睁,卖力地往后拉;后排的治铭也大跨一步,把绳子扛在肩上,用力拔着,好像一台永动机,永远有使不完的力气;中间的女孩钰萍看起来十分努力,别看她斯斯文文的,拔起河来也是十分勇敢,她虽不如男童学 (改:男同学) 那样卖力,但她也贡献了自己的力量,汗水一直从她留海 (改:刘海) 的两边滴出来,却从没有叫苦叫累。(段评:本段是全文的核心情节段,你分别描写了三个参赛同学的不同表现,人物形象都很鲜活,把拔河时的紧张感写得特别足。不过有几处语句衔接不太顺畅,比如“好像班与班之间满腔的激动”表述有点模糊,还可以补充你自己作为参赛队员的手心冒汗、脚蹬地面的真实感受,让整个比赛的代入感更强。修改版:很快集队完毕,比赛正式拉开序幕。赛场上的各班选手都拔得脸通红,场下的老师和同学扯着嗓子喊加油。没一会儿就轮到我们班了,老师选了二十个同学上场。我们和对面班的选手对视着,都攥紧了手里的粗麻绳。裁判的哨声“嘀”地一响,我们拼尽全力往后拽,对面的队伍就像沉甸甸的拦路虎,死死拽着绳子不肯松。眼看着红布条就要往对面挪,吴老师在边上大喊:“加油,你们可以的!”场下的同学喊得嗓子都哑了,还在拼命挥着拳头给我们打气。听见这喊声,前排的小辰攥紧绳子,眼睛瞪得圆圆的,整个身子几乎要往后倒;后排的治铭大跨一步,把绳子扛在肩上,脚蹬着地面使劲往后拖,像个永远停不下来的小马达;中间的钰萍看着文文静静的,此刻也咬着牙往后拽,汗水顺着刘海两边往下滴,半分松懈都没有。)

“我们班赢了!”老师激动地说。钰萍抹了抹头上的汗,面露喜色,同学们在一旁欢呼雀跃,祝贺我们赢得比赛,老师也望着我们,眯起笑成月牙的眼睛。(段评:本段写获胜后的场景,大家欢呼的画面很有感染力,老师笑成月牙的眼睛这个细节特别生动。可以再补充一点你攥着绳子的手发麻、大家抱在一起蹦跳的小细节,把赢比赛的开心劲儿写得更具体可感。修改版:"我们赢啦!"老师举着拳头激动地喊出声。钰萍抹了一把额头上的汗,眼睛亮得像小星星,露出了大大的笑脸。周围的同学全都蹦着跳着欢呼,围着我们几个参赛的伙伴拍着手祝贺,吴老师站在边上看着我们,眼睛弯成了两轮小小的月牙。)

这次比赛,我懂得了一个道理:三个臭皮匠,顶个诸葛亮。从今以后,我要做个团结友爱的新时代好少年!(段评:本段是全文的结尾,你从比赛里悟出了团结的道理,主题特别积极向上。不过现在的表达有点像套口号,可以把道理和刚才比赛里大家一起使劲的具体场景结合起来,感悟就会更真实,一点都不生硬。修改版:这次拔河比赛结束后我才真切地感受到,大家心往一处想、劲往一处使,哪怕每个人的力气不大,凑在一起就能做到原本一个人做不到的事。往后不管是做游戏还是完成班级任务,我都要和小伙伴们好好配合,团结在一起。)

综合评价:

甘雨同学,你好!读完你的《拔河比赛》,老师首先要为你的感悟点个赞!你没有只停留在记录比赛的热闹,而是从中体会到“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”的团结道理,让整篇活动作文有了扎实的立意,完全符合本次写活动的习作要求,一点都没有偏题。

老师发现你已经悄悄用上学到的点面结合手法啦:既写了全场呐喊的热闹场景,又专门抓住小辰、治铭、钰萍三位同学的动作神态来刻画,把比赛最紧张的瞬间写得特别有画面感,把大家拼尽全力的样子都立住了。

如果想让文章更出彩,你可以试着补上自己作为参赛选手的真实心理活动:比如绳子往对手那边滑的时候,你手心是什么触感?耳边的呐喊声是怎么钻进你耳朵里的?还可以把结尾的俗语换成你自己在这场比赛里实打实的感受,比直接引用会更真诚。

总而言之,你已经把活动的过程写得清清楚楚,重点部分也描摹得很到位。接下来你可以再想想:1. 拔河结束后你攥着绳子的手是什么状态?2. 之前赛前讨论的小技巧,比赛时大家是怎么配合用上的?3. 除了团结,这场比赛里还有哪些藏在细节里的小感动?老师相信你再打磨一下,就能写出更有感染力的活动佳作。

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