“加油,加油”一阵喊声与加油声 (改:呐喊声) 震得人震耳欲聋 (改:震耳欲聋) 。他们在干什么呢?哦,原来是学校举办的拔河比赛。(段评:本段是全文的开头,用现场的加油声引出拔河比赛的场景,很有代入感,一下子就能把读者拉到热闹的赛场氛围里。不过现在的表述有点小重复,“喊声与加油声”和后面的“震耳欲聋”搭配得不够自然,你可以补充一点点自己当时被喊声裹住的真实小感受,开头会更生动哦。修改版:“加油,加油!”一阵阵响亮的呐喊声撞进耳朵,震得人耳膜都有点发痒。大家挤在操场边上吵吵嚷嚷在干什么呢?哦,原来是学校一年一度的拔河比赛正在热闹开场。)
赛前,老师让我们在比赛场地旁边坐着,第一场没到我们,我们看着非常努力地拔河 (改:看着其他班的同学非常努力地拔河) 。(段评:本段是赛前的过渡内容,交代了大家还没上场的状态,衔接很自然。但现在没有说清楚“我们”看的是哪个班级的比赛,也没写出大家坐着等上场时的小心情,内容有点空,你可以加一点大家攥着绳子边角、踮脚往前看的小细节,等待的画面感就出来啦。修改版:赛前老师让我们在比赛场地边的台阶上坐着等候,第一场还没轮到我们上场。我们都抻着脖子盯着场上的高年级哥哥姐姐,看着他们脸憋得通红、拼尽全力往后拽绳子的样子,手都不自觉地跟着攥紧了。)
第三场终于到我们班拔河,我们每个人的手紧紧拿着绳子 (改:攥着绳子) ,身体向后仰两手一上一下 (改:身体向后仰,两手一上一下) 。眼睛瞪得圆圆的。 (改:圆圆的,) 在前面的小宸拔河时非常用力,恨不得把连对面 (改:恨不得把对面) 一起拉过来,每拉一次就喊“啊~”;后面的小治在后面用力拉,拉时大喊:“大家加油,准备赢了。”而在中间的小钰平时看起来文文思思 (改:文文静静) ,但拔河中最用力,用力向后拉。而我们拉拉队在一边大喊:“大家快加油加油啊,要赢了。”随着哨呐 (改:哨声一响) 大家一起欢呼 (改:大家一起欢呼。) (段评:本段写咱们班第一次上场拔河的过程,你特意观察了队前、队尾、队中三个不同位置同学的表现,还写出了平时文静的小钰的反差,观察得特别仔细,人物形象一下子就立起来了。不过现在句子有点碎,还有语序小问题,比如“两手一上一下”可以放在动作描写里,把大家发力的连贯动作写顺,热闹的比赛场面会更鲜活。修改版:第三场终于轮到我们班上场了!我们每个人都攥紧粗粗的麻绳,身体使劲往后仰,两手在绳子上一上一下抓得牢牢的,眼睛瞪得圆溜溜的。站在队最前面的小宸脸涨得通红,恨不得把对面的人都一起拉过来,每往后拽一下就扯着嗓子喊一声“啊——”;队尾的小治把绳子牢牢抵在腰上,边用力拉边大喊:“大家加把劲,我们马上要赢了!”平时文文静静的小钰站在队伍中间,这回却是最卖力的一个,脚蹬着地面使劲往后坠。旁边的拉拉队也蹦着脚大喊:“大家加油啊,马上就要赢啦!)
在最后一局的时候,双方非常的用力拉着绳子,绳子中间的布条一左一右,分不出胜负,在一段时间后,双方的拉拉队十分卖力地喊着加油加油。(段评:本段写最后一局的胶着状态,写出了绳子上的布条晃来晃去分不出胜负的紧张感,抓得特别准。不过现在可以多补充一点咱们自己班同学手被绳子磨得发烫、脚在地上蹭出浅印子的小细节,再把拉拉队喊加油的状态写得更具体,那种双方咬得紧紧的紧张感就更足了。修改版:到了最后决胜的一局,两边都把浑身的力气拿了出来,死死攥着绳子不肯松劲。绳子中间系着的红布条一忽儿往我们这边挪一点,一忽儿又往对面滑过去,半天都分不出胜负。两边的拉拉队都把嗓子喊得发哑,加油声一浪高过一浪,把操场边树上的叶子都震得晃了晃。)
经过二分钟 (改:两分钟) 后,我们班终于获得了这场拔河比赛的第一名。当我们知道后,大家聚在一起欢呼。开心地 (改:欢呼,开心地) 手舞足蹈。(段评:本段写获胜之后大家欢呼的场景,传递出的开心情绪特别真实。现在的表述有点平,你可以加一点大家松开手之后,手心被绳子磨得发红、互相抱着蹦跳的小细节,不用刻意喊“第一名”,那种发自内心的喜悦会更打动人。修改版:足足耗了两分钟,红布条终于稳稳停在了我们这边的界线上。裁判老师吹哨宣布我们赢的那一刻,所有人都松开绳子凑到一起,抱着肩蹦得老高,一个个笑得脸蛋红扑扑的,连额头上淌下来的汗都带着甜味。)
经过了这次比赛之后,我们懂得了一个道理:只有大家团结在一起,一起使力,最终就可以获得胜利。获得胜利的同时也不要骄傲。(段评:本段是结尾的感悟,你从亲身参与的比赛里提炼出团结的道理,特别真诚,完全不是套话。不过现在可以把道理和刚才比赛里的小细节结合起来,比如提一句刚才大家一起喊着口号同步使劲的瞬间,道理就不是凭空说出来的,是你从实打实的比赛里摸出来的真实感受,读起来会更自然。修改版:这次拔河比赛过去好久我都忘不掉,我实实在在地摸到了一个道理:只要全班人心往一处想、劲往一处使,拧成一股绳,就没有拉不动的绳子。就算赢了比赛,我们也记得刚才攥着绳子互相打气的样子,大家都知道,这份胜利是靠每一个人的力气凑出来的。)
何家铭同学,你好!读完你的《拔河比赛》,老师首先要为你的思考点个赞!很多同学写拔河只记录热闹的过程,而你却从中感悟到“团结在一起才能获得胜利”的道理,这让文章一下子有了扎实的立意。
你对赛场上几位同学的特点捕捉得很用心:发力时喊出声的小宸、边拉边鼓劲的小治、平时文静却拼尽全力的小钰,这些不同的人物细节,已经让比赛的画面活了起来。
要是想让故事更有感染力,你可以试着把最胶着的最后一局再放大些:比如手心被麻绳磨得发烫的触感、耳边的加油声是怎么盖过心跳的、红布条往对方那边挪时你心里的那阵揪紧,这些藏在你记忆里的小细节,会让胜利的欢呼更有分量。
你还可以想想:1. 比赛结束后大家握在一起的手上,都留下了哪些特别的“印记”?2. 之前练拔河时大家有没有过配合不顺的小插曲,能反衬这次胜利的不易?3. 这份团结的力量,之后在班级的哪些小事里还在发光?老师相信你再打磨细节,一定能写出更有画面感的精彩叙事。




