今天是个好日子!因为我们班将要举行拔河比赛,“呼”一声响亮的口哨声响起,便听见吵吵闹闹的声音。(段评:你用开门见山的方式点出了拔河比赛这个开心的事件,情绪很有感染力,一下子就把读者带入到热闹的场景里啦!不过开头的场景描写可以更有画面感,把哨声响起后大家的反应补充一点,就能立刻烘托出比赛前的期待氛围哦。修改版:今天可真是个让人兴奋的好日子!我们班盼了好久的拔河比赛终于要开始了,“嘟——”一声响亮的哨声划破操场的空气,原本安静的队伍瞬间炸开了锅,大家叽叽喳喳地攥紧了手里的麻绳。)
比赛前,我们班的10名男生与10名女生,个个蓄势待发、准备就绪,并且我们班的男生又高又壮,女生也只差一点,腿是气势足 (改:个个气势足) ,连对面班都说他们肯定赢呢!但是我一看别班的队伍,哇!竟然只有4、5个壮壮的,那群男生似乎比那群女生很弱,不过,也不一定,我倒是挺看好他们的,当然,我更希望我们赢,哈哈!(段评:你写出了赛前大家摩拳擦掌的状态,还加入了自己对对手的观察,很有真实感!不过现在的叙述有点零散,逻辑不够顺,可以先讲自己班队员的状态,再讲对对手的观察,删掉多余的摇摆想法,把赛前的氛围感拉得更足。修改版:比赛前,我们班选出来的10名男生和10名女生个个都摩拳擦掌:男生们又高又壮,攥着绳子试了试手感,女生们也把裤腿挽得高高的,脚往下蹬着攒力气,连对面班的同学都笑着喊,说他们肯定能赢。我往旁边班的队伍扫了一眼,发现他们队伍里壮实的同学没几个,看起来比我们单薄不少,我心里偷偷乐开了花,觉得我们赢的把握可大了。)
第一场,不是我们班上,反而是10班和11班上,我津津有味的看着 (改:津津有味地看着) 比赛,这可是我看的第一次别人拔河,但也可能是最后一次,因为可能我以后看不到了;但让我更奇怪的事,还为什么每个班都不喊加油呢?为什么呀,不应该呀,真奇怪!但第一场一班就输了太可惜了,一班可有我的好朋友,但也好,少一个竞争对手,又连看了一场,终于到我们班了,我的心不由的激动起来 (改:我的心不由得激动起来) ,像早就知道会赢了一样。选手们便开始准备起来,老师还告诉了大家技巧,同学们的表情似乎比上课时还要认真呢!(段评:你写出了等待比赛时的好奇和激动,心理活动特别真实,很有小朋友的可爱劲儿!不过现在段落里的小疑问和无关的小想法有点多,显得叙述有点乱,可以删掉多余的胡思乱想,把观赛时的感受和轮到本班比赛前的期待写得更聚焦,衔接会更流畅。修改版:最先上场的是10班和11班,我站在边上睁大眼睛盯着赛场,这还是我第一次这么认真看拔河比赛呢。我有点奇怪,两边的啦啦队都安安静静的没喊加油,没一会儿10班就输了,我心里偷偷松了口气——又少了一个强劲的对手。连着看完两场比赛,终于要轮到我们班上场了,我的心一下子提到了嗓子眼,又紧张又激动。队员们围在一起听老师讲拔河的技巧,大家皱着眉点头,表情比上课听重点知识点还要认真。)
终于开始了,我的心不由的揪起来 (改:我的心不由得揪起来) ,但更让我意外的是,我们那些没上场的同学,便大声喊起了加油,我听到后也扯开嗓子喊“加油!”声音似乎比任何呐喊声还要大,这传到了学园,传到了学园的各个角落,似乎连学园外,都能听见呐喊声,一个高潮接过一个高潮;绳子被拉拉扯扯,一会左一会右,最用力的似乎是前面小宇同学,他拉的最起劲 (改:他拉得最起劲) ,咬紧牙关,拼命往后拉,头上的汗不停地流下,似乎滤流不完的是 (改:似乎永远流不完似的) ;中间小琪同学,也很用力的拉,腿不停往后移,手都红了呢!可还是不停的往后拉;最后面的小铭同学也很用力,他是压阵的,是最关键的角色之一,他那件蓝色的衣服,几乎后面湿完了,还大喊说:“冲啊!不要放弃!团结就是力量!”我们听到后加油喊的更大声了 (改:加油喊得更大声了) ,终于赢了;我的同桌是喊的最大声的 (改:喊得最大声的) ,连嗓子都喊哑了,都变音了呢!连领导都为我们说 (改:为我们欢呼) :“5班万岁!”这次的比赛真是有趣呢!(段评:这段是全文的核心,你把比赛时的热闹场面、队员们的卖力状态还有啦啦队的呐喊都写出来了,细节特别丰富,看得出来你观察得超仔细!不过有些语句有点不通顺,部分夸张的表述也可以调整得更贴合校园真实场景,把队员的动作细节再打磨得更鲜活,紧张感会更足。修改版:比赛正式开始,我的心一下子揪得紧紧的。没想到我们这些没上场的同学先扯开嗓子喊起了加油,我也跟着放声大叫,喊声裹着风飘得老远,连操场边的樟树叶子都好像跟着晃。麻绳中间的红布条一会儿往左移,一会儿往右挪,最前面的小宇咬着牙把脸憋得通红,拼命往后仰,额头上的汗顺着脸颊往下淌;中间的小琪脚使劲往后蹬,手被麻绳磨得红红的也不肯松劲;最后面压阵的小铭把粗麻绳往腰上一缠,蓝色校服的后背全被汗浸湿了,还扯着嗓子喊:“大家稳住!别松手!”我们的加油声喊得更响了,红布条终于一点点挪过了我们这边的白线,我们赢了!我同桌喊得嗓子都哑了,连路过的老师都笑着朝我们挥手,大声喊:“5班好样的!”这场比赛实在太难忘了。)
不仅,这场比赛给我留下了深刻的印象,还让我明白了一个大道理,团结就是力量!(段评:你在结尾点出了“团结就是力量”的道理,紧扣住了比赛的主题,特别棒!不过现在的表达有点太简略了,可以把道理和刚才比赛里大家一起使劲的细节结合起来,不用干巴巴喊口号,感悟会更自然真切。修改版:直到现在,我耳边好像还能回荡起当时的加油声。原来只要大家心往一处想、劲往一处使,就能做到一个人拼尽全力也做不到的事,这就是拔河比赛教给我的最实在的道理。)
黄语瞳同学,你好!读完你的《多彩的活动》,老师首先要为你点个赞!你完整记录了班级拔河比赛的全过程,还真切地从中悟出了“团结就是力量”的道理,完全扣住了活动类习作的要求,立意特别扎实。 你已经无意识地用到了“点面结合”的好方法:既写了全班同学齐声呐喊的沸腾场面,又特意捕捉了小宇、小琪、小铭几位参赛同学的动作、神态细节,把最激烈的决赛场景写得活灵活现,连同桌喊哑嗓子的小插曲都特别有生活感,让读的人好像也站在了拔河现场。 接下来你可以试着做几个小优化:把赛前看其他班比赛时那些零散的小疑惑梳理得更顺,再给你写的“呐喊声传到学园外”加个贴合场景的小修辞,比如“连树上的叶子都像被喊声震得抖了抖”。你还可以想想:1. 刚上场攥住粗糙绳结时你手心是什么触感?2. 赢的那一秒全班扑在一起的瞬间,你最先触到的是身边同学的什么?3. 这份“团结”除了赢比赛,还在哪个小细节里悄悄体现了?老师相信你稍作打磨,就能写出更有感染力的活动佳作。




