“加油！加油！”这个声音是从那里来的，看操场上令人兴奋奋 (改：奋) 的拔河比赛。（段评：本段作为文章开头,直接点出了拔河比赛的热闹场景,能快速把读者带入情境,但语句还有点不通顺,也缺少一点点画面感来烘托现场的兴奋氛围,我们可以把语序理顺,补充一点简单的听觉视觉细节,让开头更有吸引力。修改版："加油！加油！"此起彼伏的喊声从操场传来,原来是大家期待已久的拔河比赛正热热闹闹地开始了。）

广播插 (改：声) 响起，我们整个年级下楼去进行兴奋的拔河比赛，我们班坐在那里看别班拔河，敌手们各个五大三粗，看起来都不好对付。（段评：本段交代了比赛开始前的场景,你写出了观察到其他班对手的外形特点,很有真实感。不过语句有小的疏漏,还可以补充一点大家等待时的小状态,让赛前的紧张感更足,叙述也更流畅自然。修改版：广播声准时响起,我们整个年级排着整整齐齐的队伍下楼,拔河比赛终于要开始啦。我们班先坐在场边看别的班级比拼,对面的选手们个个身强体壮,看起来都特别不好对付。）

看着看着看着 (改：看着看着) 就到了我们班上场，比赛开始后，我们在班 (改：们班) 的小宁在前面打头阵，他脸憋的 (改：得) 通红，他手紧的 (改：得) 抓在绳子上，手上的青筋爆起 (改：暴起) ，脚猛踩地面，还中间的小萍萍他脚紧踩地面，手用力的抓的 (改：得) 麻绳，身体唯 (改：往) 往后倾斜。还有一个在叫 (改：叫) 小明的，他在最后一个，他身体往后倒，脸绷绷得 (改：绷得) 紧紧的，像每次用力都午 (改：会) 大叫一声。（段评：本段是全文的重点描写部分,你特别用心地观察了三位上场同学的动作,抓住了他们用力拔河的样子,细节意识特别棒！不过现在语句有点重复啰嗦,部分动作描写还可以更连贯,把大家发力的状态串得更自然,人物形象会更鲜活。修改版：看着看着,很快就轮到我们班上场了。比赛哨声一吹,站在队伍最前面的小宁脸憋得通红,双手紧紧攥住粗麻绳,手上的青筋都鼓了起来,双脚牢牢钉在地面上。中间的小萍萍也把脚踩得稳稳的,身子使劲往后仰,手把绳子拽得纹丝不动。最后面的小明像个小秤砣似的把身子往后坠,脸绷得紧紧的,每用一次力就大喝一声。）

比赛还不继续 (改：还在继续) ，对面的敌手一直跟我们擂 (改：拉) ，中间的红布，一下往那边去，一下有 (改：又) 往我们这边来，小明不小心摔在地上，被敌人 (改：对方) 拉了一点回去，小明马上站起来，20个人一起用力，把那班退击退 (改：击退) 了。（段评：本段写出了比赛僵持的紧张过程,小明摔倒又马上站起来的小波折特别有画面感,能让读者跟着揪起心来。现在部分语句表达不够通顺,我们可以理顺对抗的节奏,把红布来回移动的紧张感写得更清楚,情节也更连贯。修改版：比赛进入了最胶着的阶段,两边的力气不相上下,绳子中间的红布一会儿往对手那边挪一点,一会儿又被我们拽回这边。可小明不小心脚下一滑摔在地上,绳子瞬间被对面拉过去一小段,他立马撑着地面跳起来,二十个人同时喊着号子往后拽,终于把对面的队伍拽得往后退了好几步。）

赢得比赛后，我们跑上前去夸拔河人的人 (改：拔河的人) ，小宁在前打头阵，小洋在中间发 (改：发力) ，还有小明在后面坐阵，剩下的人都很厉害把局面扭转了过来。（段评：本段写了比赛结束后大家欢呼庆祝的场景,能感受到你赢了比赛之后的开心心情。现在表述有点模糊,我们可以补充一点大家冲上去的小动作,把获胜后的热闹喜悦感烘托得更足,内容也更贴合当时的真实场景。修改版：哨声响起我们赢了！大家一窝蜂冲上去围住拔河的队员们,纷纷拍着大家的后背喊厉害。打头阵的小宁脸还红着,中间的同学个个攥着绳不肯撒手,最后压阵的小明抹了一把汗,大家凑在一起笑得眼睛都弯成了月牙。）

经过这次拔河比赛后，我懂得了做什么事都要团结互助，像这次一样赢得了比赛。（段评：本段作为结尾点出了自己从比赛里得到的感悟,主题很积极向上。不过现在的感悟有点太笼统啦,我们可以把道理和刚才比赛里的具体小事结合起来,不用空泛地喊口号,让这份体会更真实,是你自己实实在在从这场比赛里得到的收获。修改版：走回教室的路上,我摸着自己还发烫的手心忽然明白,刚才要是有一个人松劲,我们肯定赢不了。原来不管做什么事,只要大家心往一处想、劲往一处使,就没有跨不过去的难关。）