具体来说，她是我的old sister (改：姐姐) ，她会保护我，也会陪我玩。（段评：本段作为开头直接点出要写的人物是姐姐,开门见山很干脆,但用英文单词代替中文表达会显得语句不够通顺自然,也没有点出你对姐姐的亲切感,我们可以换成更符合小学生表达习惯的中文表述,让开篇更有温度。修改版：她是我的亲姐姐,平时总像小盾牌一样护着我,也总愿意变着花样陪我玩。）

她的画画特别好。有一次，我在她的桌上看见一块小纸板，翻过来，是她画的两个人的背景图。这两个人一男一女，男的拿着手机，在拍他们的合照。他们的背景投射在地上，头顶上是日落的太阳，格外红润，如同真的一般，美极了。（段评：本段围绕姐姐画画好展开,选的日落画的例子很有画面感,能看出你观察得很仔细。不过现在的描写还可以再补一点你看到画时的第一反应,比如你刚翻过来纸板的瞬间是什么心情,不用只说“美极了”,用小细节就能把画的生动感写得更真实。修改版：她画画特别厉害。有一次我凑到她桌边找橡皮,看见一块压在绘本下的小纸板,随手翻过来,居然是她刚画好的双人背景图:画里的一男一女举着手机凑在一起拍合照,影子软软地铺在脚边的地面上,头顶的落日红通通的,像浸了蜜的橘子糖,我盯着看了好半天,差点以为推开窗就能摸到那片暖融融的夕阳。）

她特别喜欢读书，知识非常广阔 (改：渊博) ，还很聪明。有几次没事可干，便随手一拿，拿着《说医不二》认真看起来。谁叫她太爱读书，在哪儿都能读，初中便戴上了眼睛 (改：戴上了眼镜) 。她的记忆 (改：记忆力) 特别强，有一次她生病了，从屋中走了出来，拿起《说医不二》，“唰唰唰”地翻到中间的某页，跟妈妈说。很快，病就好了。（段评：本段写姐姐爱读书的特点,想法很有意思,但是有两处小问题:一是“知识非常广阔”搭配不太准确,二是翻书找内容帮妈妈给自己治病的情节有点不符合常理,我们可以把情节调整得更贴合真实生活,比如她用书里的小知识帮自己缓解不舒服,这样既保留姐姐爱读书的特点,内容也更可信。修改版：她特别喜欢看书,知道的课外知识可多了,脑瓜也很灵。平时没事的时候,她随手抽起架上的《说医不二》就能坐那儿看半天,就因为走到哪儿读到哪儿,刚上初中她就戴上了近视眼镜。她看过的内容记得特别牢,有一次我闹肚子不舒服,她“唰唰”翻到书里记着的那页,照着上面说的方法帮我揉肚子,没一会儿我就舒服多了。）

有好几次，我跟一个人吵架，心情很不高兴。姐姐便进我屋，轻轻拍我的肩膀，安慰道：“好了，别伤心了。我知道你很难过，但哭不是办发 (改：办法) 啊！我们一起想办法好吗？”“嗯！”因为有了姐姐，我的心灵才有了一次次的保护。（段评：本段写姐姐安慰吵架后的你,情感很真挚,对话也很真实,只有一处小笔误“办发”需要修正,另外可以加一点点你当时的动作细节,比如你本来攥着拳头憋眼泪,被姐姐拍肩膀之后慢慢松开手,这样姐姐的安慰就更有画面感啦。修改版：有好几次我和小伙伴吵架,回到家闷在屋里掉眼泪,姐姐总会轻轻推开门进来,拍着我的后背软声安慰:“好了,别伤心啦,我知道你现在特别委屈,光难过也解决不了问题呀,我们一起想想办法好不好？”我吸着鼻子点点头,有姐姐在,我受的小委屈总能很快就烟消云散。）

姐姐的性格很幽默。上次，她给我们做军训的动作，故意做的 (改：做得) 很有趣，逗得我们哈哈大笑。还有，她每次做了一件事，便挺着胸脯，骄傲地说：“看我多么厉害，快表扬我！”我又偷偷被她那小骄傲给逗笑了。（段评：本段写姐姐幽默的小性格,两个生活小例子选得特别鲜活,把姐姐可爱的小骄傲写出来了,要是再加一点点当时大家笑的反应,比如爸爸笑到呛了水,我滚在沙发上揉肚子,热闹的氛围一下子就出来了,人物形象也更鲜活。修改版：姐姐的性格还特别有意思,总爱搞怪逗大家笑。上次她故意把军训的正步走成顺拐,胳膊甩得同手同脚,逗得我和爸妈笑得直不起腰。还有每次做完得意的小事,她就把胸脯挺得高高的,凑到我跟前晃脑袋:“看我多厉害,快夸我两句！”我每次都被她这副小得意的模样逗得直乐。）

我喜欢我的姐姐，因为有她我才有了更多的幸福。虽然我们也会吵架，但亲密的时间更多。可尽管她已经上了高中，我们每天只能见一两面，但不管怎样，我还是很喜欢她！我的old sister (改：我的好姐姐) ！（段评：本段作为结尾直接抒发对姐姐的喜爱,情感特别真诚,但是最后又出现了英文单词,和开头呼应得不太自然,我们可以把这份舍不得姐姐、珍惜和她相处时间的心情再写得软一点,比如提一句每天放学她塞给我的小糖块,不用喊口号,用小细节收尾更暖。修改版：我可太喜欢我的姐姐了,有她在,我的日子里全是甜滋滋的小开心。虽然我们偶尔也会为抢零食拌嘴,但大部分时候都黏得不行。哪怕她现在上了高中,每天放学回家我们也只能匆匆见上一两面,可我还是最喜欢我的姐姐呀。）