我的心爱之物是一辆自行车。它承载着我美好的回忆。它是我六岁时爸爸给我买的生日礼物。(段评:本段开门见山直接点出了心爱之物是自行车,还交代了它的来历,主题非常明确。不过内容可以稍微更有画面感一点,不用这么直白平铺,比如可以加一点收到礼物时的小感受,一下子就能把读者拉进你的回忆里哦。修改版:我的心爱之物是一辆旧自行车,它装着我好多亮晶晶的美好回忆,那是我六岁生日那天,爸爸笑眯眯递到我手里的生日礼物。)
它的外观算不上精美,它的全身黄黄的,前面有一个篮子,车把手是棕色的,后面有一个黑色的垫子。(段评:本段把自行车的各个部件都介绍到了,能让读者大概想象出它的样子,条理很清楚。不过现在的描写还是有点太笼统啦,比如可以给黄色的车身加一点小细节,比如车筐里你偶尔会放的小玩意儿,让这辆车变得独一无二,不是大街上随便就能见到的普通自行车。修改版:它的外观算不上精致,全身是明晃晃的鹅黄色,车把裹着磨得发暖的棕色防滑套,前面挂着个小小的铁丝篮,后座还垫着块软乎乎的黑色海绵垫。)
我十分喜欢我的自行车 只要周末写完了作业就会和小伙伴们一起骑,我们向 (改:像) 一群叽叽喳喳的小麻雀,一边骑一边说班级里的趣事。(段评:你把骑车的小伙伴比作叽叽喳喳的小麻雀,这个比喻特别有童真童趣,写得很生动。不过原文里有个小笔误,把“像”写成“向”啦,还可以稍微补一点风擦过耳边的小感受,让骑车的快乐更真实,读的人好像也能跟着你们一起兜风一样。修改版:我特别喜欢我的自行车,只要周末写完作业,就会约上小伙伴们一起出门骑。我们像一群叽叽喳喳的小麻雀,风裹着路边的花香擦过耳边,大家你追我赶,一路说着班级里的新鲜趣事。)
有一次我在老家骑车,发生的事物 (改:事情) 让我难以忘怀,我骑着骑慢慢骑快了,可是到了家,却没刹住车,“砰”的一声我撞在了一个大杆子上。我从自行车上摔了下来,膝盖都破了皮,可我先去看自行车有没有坏,看到自行车安然无恙,我长长的 (改:地) 舒了口气心想 (改:,心想) :没坏就好,下次绝对不能再撞到东西了。我要保护好它。(段评:这段的故事特别真实,你摔下车先去看自行车的细节,一下子就把你对车的爱惜写出来了,情感特别真挚。不过现在叙述有点小混乱,比如“发生的事物让我难以忘怀”表述不太准确,还可以把当时的小紧张、小着急的心理写得更顺一点,让整个撞杆的小故事读起来更流畅。修改版:有一次在老家骑车的经历,我到现在都忘不掉。我本来慢慢蹬着车,越骑越起劲,等快到家门口才发现没刹住车,“砰”的一声结结实实撞在了院门口的大电线杆子上。我一骨碌从车上爬起来,膝盖擦破了皮也顾不上揉,先赶紧蹲下来检查我的自行车,看见它连漆都没掉一块,我才长长舒了口气,暗下决心以后骑车再也不能毛毛躁躁,一定要好好护着它。)
这个自行车渐渐的 (改:地) 不只是一个交通工具,而是我最喜欢的小玩伴。(段评:本段作为收尾段,点出了自行车对你来说不只是交通工具,更是重要的玩伴,很好地收束了全文的情感。可以稍微补一点点你们相伴的小日常的小感概,不用太复杂,就能让这份不舍和喜欢显得更自然,不会太单薄。修改版:日子一天天过去,这辆旧自行车早就不只是个用来代步的交通工具,它是我童年里最贴心的小玩伴,载着我跑过了好多好多洒满阳光的小路。)
蔡锦轩同学,你好!读完你的《我的心爱之物》,老师一下子就被你对小黄自行车那份真挚的爱惜打动了——撞车后先看车有没有坏的细节,太真实了,完全写出了孩子把心爱物件当朋友的纯粹心意,完全没有偏题,精准踩中了本次习作的要求。
你把和小伙伴骑车比作“叽叽喳喳的小麻雀”,这个比喻鲜活又有画面感,一下子就把你们相伴的快乐写出来了,结尾点出自行车从交通工具变成小玩伴,也让这份喜爱有了落脚的理由。
我们还可以再升级一下:比如补写六岁生日收到车时,你摸着黄车身、攥着车把的激动心情,再给小黄车加一点专属小记号,比如车把上你贴的奥特曼贴纸、脚踏磨出的小痕迹,让它的样子在读者眼里更清晰。
你可以试着思考:1. 这辆小黄车陪你学会骑车时,有没有什么至今难忘的小细节?2. 现在它已经旧了,你平时会怎么擦拭、保养这个老玩伴?3. 你骑着它去过哪些藏着专属回忆的小角落?老师相信你再添几笔细节,这篇文章会更动人。




