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记叙文
精彩的足球比赛
作者:陆子铭| 指导老师:语文老师

校园运动会上,一场激烈的足球比赛,让我久久难忘。(段评:本段作为全文的开头,直接点出难忘的校园足球比赛,主题很明确,开门见山的写法很棒哦。不过现在的内容比较简洁,要是稍微加一点点小的情绪铺垫,就能一下子抓住读者的注意力,让大家也好奇这场比赛到底有多特别啦。修改版:校园运动会上,那场踢得满头是汗的足球比赛,直到现在想起来,我的心脏还会忍不住怦怦跳,实在让我久久难忘。)

绿茵的场上 (改:绿茵场上) 人声鼎沸,到处都是加油呐喊的同学。所有队员都精神饱满,来回奔跑。整个赛场热气腾腾,处处都充满紧张的气息。(段评:本段写出了赛场热闹又紧张的整体氛围,场景感很不错。但现在的描写都是概括性的,没有让人印象深刻的小细节,我们可以把大家的动作、声音的具体样子补出来,让热闹的场面变得看得见摸得着。修改版:绿茵场上人声鼎沸,围在边线旁的同学们扯着嗓子喊加油,连彩旗都被喊声震得晃来晃去。所有队员都抻着胳膊压腿,眼神紧紧盯着场中央的足球,整个赛场热气腾腾,连风里都飘着紧张的气息。)

裁判吹响哨子,比赛正式开始双方 (改:比赛正式开始。双方) 队员飞快地奔跑,都想把球踢进对方球门中。场外的同学们挥舞手臂,足球在脚下来回传递。大家你追我赶,此起彼伏的喊声震耳欲聋。(段评:本段交代了比赛刚开始的场面,把双方你追我赶的状态写出来了。不过现在句子的顺序有点乱,赛场内球员的动作和场外观众的反应穿插在一起,读起来容易乱,我们可以顺着裁判哨响、球员开球、观众呼应的顺序调整,逻辑就会更顺啦。修改版:裁判吹响哨子,比赛正式开始!双方队员脚下生风飞快奔跑,脚边的足球像个调皮的小皮球,在大家脚下不停来回传递。场外的同学们挥舞着彩色的啦啦棒,此起彼伏的喊声震得人耳朵尖都发痒。)

只见我们的前锋紧紧的盯着 (改:紧紧地盯着) 足球,脚步灵活的避开 (改:灵活地避开) 两名对手的阻拦。他身子微微一侧,抬脚用力一踢!他的身子足球 (改:他身前的足球) 像一道闪电,飞快的飞向 (改:飞快地飞向) 球门。对方守门员立刻飞身扑过去,可惜慢了一步,球稳稳的落进 (改:稳稳地落进) 网里小亮激动着拳头 (改:攥着拳头激动) ,脸上满是兴奋。(段评:本段是全文的核心进球场面,把前锋射门的动作写得很有冲击力,特别精彩!不过原文里有几处小的语句衔接问题,还有个别字词用得不够准确,我们理顺语句之后,再给射门的动作加一点点细节,整个进球的瞬间就会更鲜活啦。修改版:只见我们的前锋紧紧盯着滚过来的足球,脚步一错,灵活避开两名对手的阻拦。他身子微微一侧,抬脚用力一踢!足球像一道闪电,飞快地飞向球门。对方守门员立刻飞身扑过去,可惜指尖只擦到了球皮,球稳稳落进网里。小亮攥着拳头蹦起来,脸上满是压不住的兴奋。)

场上的其他队员也没松懈,后卫紧紧的守住 (改:紧紧地守住) 阵地,不停地拦截对方的进攻。汗水顺着大家的脸颊往下淌,没有人叫苦,每个人都拼尽全力。(段评:本段写出了队员们拼尽全力的状态,能感受到大家不服输的劲儿,和前面的进球场面形成了很好的呼应。现在的内容还可以加一点点大家流汗时的小细节,不用多,一两个小画面就能把队员们的坚持写得更真实动人。修改版:场上的其他队员也没松懈,后卫弓着腰守在球门前,眼睛一刻也不离开带球的对手,不停地拦截对方的进攻。豆大的汗水顺着大家的脸颊往下淌,滴在草叶上晕开小小的湿痕,没有人停下来擦汗,每个人都拼尽了全力。)

最后比赛结束了,我们取得了胜利。同学们欢呼着冲进场内,互相拥抱庆祝,这一场比赛离不开每一个人的团结和配合。(段评:本段作为结尾,点出了团结配合的主题,积极又向上。不过现在的总结有点空,我们可以把庆祝时的小细节加进来,把“团结”这个道理藏在大家拥抱的画面里,不用生硬说出来,情感反而会更真挚自然。修改版:终场哨声响起,比赛结束了,我们取得了胜利。同学们欢呼着冲进场内,大家挤在一起撞着肩膀,连平时最腼腆的后卫都被大伙抛了起来,我忽然明白,这场胜利离不开每一个人的搭把手、齐用力。)

综合评价:
陆子铭同学,你好!读完你的《精彩的足球比赛》,老师首先要为你的感悟点个赞!很多同学写足球赛只会记输赢,你却能从中提炼出“这一场比赛离不开每一个人的团结和配合”的道理,让整篇文章有了扎实的落点。
你对前锋射门的片段写得特别出彩,把飞出去的足球比作一道闪电,这个比喻鲜活又有画面感,能让读者一下子感受到进球瞬间的冲击力。而且你也有意识地兼顾了全场呐喊的观众、死守阵地的后卫,已经摸到了“点面结合”写作方法的门道。
要是想让文章更出彩,你可以试着补入一点自己作为观赛者或者场上队员的动作、心理活动,比如进球时你是攥紧了拳头还是跳了起来?耳边的呐喊声在进球那一刻有什么变化?你还可以想想:1.赛场上除了前锋的高光时刻,后卫、守门员有没有哪一个不起眼的动作,同样让你感受到团结的力量?2.赛后你抱着队友的时候,手心的汗水、耳边的欢呼混合在一起,你当时心里还有什么更具体的触动?老师相信你稍作打磨,就能写出更有感染力的活动佳作。
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