“加油！加油！”同学们的欢呼声传遍整个学校。一年一度的拔河比赛正式开始，同学们带着激动和紧张的心情来到篮球场拔河。（段评：本段作为开头,用同学们的欢呼声引出拔河比赛,能快速营造热闹氛围,但场景描写可以更具体些,比如加上自己的心情或比赛前的小细节,让开头更有画面感。修改版："加油！加油！"震耳欲聋的欢呼声像小喇叭一样传遍整个校园。一年一度的拔河比赛终于开始啦！我攥着拳头,心脏"怦怦"跳得飞快,和同学们一起涌到篮球场,眼睛紧紧盯着场中央那根粗粗的麻绳。）

拔河比赛正式开始，麻绳好似要断了一般发出细微的撕裂的声音。老师们也发出有力的声音：“一二、一二。”用劲挥舞着手 (改：使劲挥舞着手) ，好像单手就可以隔空把我们的绳子拔动一般，大家一起向后拔的时候好像人形波浪一样涌动。在比赛前，我们班站在最后的那个同学把剩下的绳子都缠在腰上，好像在想：“把绳子缠起来好发出全身力气，赢的可能性更大。”开始拔的时候，同学们各各 (改：个个) 面红耳赤，咬紧牙。全身都在发力，好似体内的血管要爆出来了。老师的手握紧拳头，虽然老师不可以参与拔河，但总认为老师也在拔河。（段评：本段描写了比赛中的紧张场景,有老师的指挥和同学的动作,很生动,但有些句子可以更连贯,比如把比赛前和比赛中的动作衔接得更自然,还可以加一点自己的感受,让描写更真实。修改版：比赛正式开始！麻绳被拉得笔直,发出"嘎吱嘎吱"的细微声响,好像下一秒就要断了似的。王老师站在旁边,攥着拳头大喊:"一二、一二！"手用力挥舞着,仿佛能隔空帮我们拉绳子。我们班站在最后的小明,早把剩下的绳子紧紧缠在腰上,脸憋得通红,好像在说:"这次一定要赢！"大家一起往后仰,身体像波浪一样整齐地涌动,脚尖蹬着地,牙齿咬得咯咯响,胳膊上的青筋都鼓起来了,连老师的声音都跟着我们的节奏在发抖。）

场面上的欢呼声，加油声可以增加我们的力气一样，大家更有劲了。对面的班级像大力士一样用力往后拔，后面的同学一直上上下下的蓄力想发挥出自己最大的优势。不参与比赛的同学在说：“只要赢了，我请全班喝饮料。”有的同学听到这句话后更加有劲了，哪怕摔倒了也扒在地 (改：趴在地) 用力拔，还有一些同学两只脚好像打滑了一样脚尖朝前，身体都要倒在地上了。同学们把平常攒够的声音 (改：把平常攒着的力气) 和上课回答问题时的小声音来攒到现在大声加油呐喊，整个篮球场上热火朝天，小声跟同学聊天都一句也听不清！（段评：本段写出了赛场的热闹和同学们的努力,但有些细节可以更具体,比如摔倒同学的动作、打滑时的样子,还有加油同学的表情,这样能让场景更鲜活。修改版：场边的欢呼声像加油站一样,让我们浑身充满力气！对面的班级像小公牛一样往后拽,他们后面的同学一会儿蹲下去一会儿站起来,拼命蓄力。我们班的小宇站在旁边大喊:"赢了我请全班喝冰可乐！"听到这句话,大家更有劲了——有的同学摔倒了还趴在地上,手紧紧抓着绳子不放；有的同学脚打滑了,脚尖朝前,屁股都快坐到地上了,还是咬着牙往后拉。加油的同学把嗓子都喊哑了,连平时说话细声细气的小红,都涨红着脸喊得震天响,篮球场上热闹得连旁边同学说悄悄话都听不见！）

比赛终于结束了，我们班获胜了！我们班对的一班 (改：我们班对阵的一班) ，一班这个“千年第一”的称号断开了 (改：终结了) ，我们班最后的赢家 (改：我们班成了最后的赢家) ！（段评：本段作为结尾,写出了获胜的结果,但可以加一点获胜后的具体场景,比如同学们的反应,让结尾更有感染力。修改版：终于,裁判吹响了哨子——我们班赢了！大家一下子松开绳子,抱在一起又蹦又跳,有的同学还把小明举了起来。以前总拿第一的一班,这次终于被我们超过啦！我擦了擦脸上的汗,看着手里被磨红的掌心,心里甜滋滋的:这就是团结的力量呀！）