晚上，我在书房写作业时忽然困意来袭，不知不觉趴在桌子上沉沉睡去。醒来后，我发现我不在书房，我从旁边的小水池里看到了我是一个小石子。（段评：开头用“困意来袭”“沉沉睡去”自然引出故事,从书房到变成小石子的转折很有想象力,能吸引读者。但“从旁边的小水池里看到了我是一个小石子”可以更生动,比如加入水池的样子和看到自己时的惊讶,让画面感更强。修改版：晚上,我在书房写作业时,眼皮越来越沉,不知不觉趴在铺满作业本的桌子上沉沉睡去。迷迷糊糊醒来,发现周围不是熟悉的台灯和书架,旁边有个亮晶晶的小水池,我凑过去一看——水里映出的居然是一颗灰扑扑、圆溜溜的小石子！）

我住在里 (改：住在池子里) ，周围有很多的同伴和我说话，可我一点也不高兴，我只是一颗普通的小石子，看不出一点价值，不像那些闪闪发光的宝石一样被人拿去做成饰品。（段评：写出了小石子的失落感,对比宝石的价值很真实。但“我住在里”缺地点,“看不出一点价值”可以加具体的感受,比如“摸起来糙糙的,连花纹都没有”,让情绪更饱满。修改版：我住在一条小河边的沙堆里,周围有很多圆滚滚的同伴和我聊天,可我一点也不高兴。我只是一颗普通的小石子,摸起来糙糙的,连好看的花纹都没有,哪像那些闪闪发光的宝石,能被做成漂亮的项链或戒指呀。）

一天，我醒来后发现有几个人把我和同伴铲进车上，我吓得大哭起来。身边的同伴柔声问我：“你为什么哭呀！ (改：？) ”我说：“我怕！我们要到哪里去呀？”同伴听了我的话，笑着说：“没事，不用怕，这里要去发挥我们的作用了。”我听了同伴谈我的话 (改：的话) ，我不再哭泣。（段评：通过对话推动情节,同伴的安慰很温暖。但“我吓得大哭起来”可以加动作,比如“身子缩成一团”,“同伴听了我的话,笑着说”可以加同伴的动作,比如“用圆脑袋碰了碰我”,让对话更生动。修改版：一天,我刚醒来,就被几双大手铲进了卡车里。我吓得身子缩成一团,眼泪“吧嗒吧嗒”掉下来。身边的同伴用圆脑袋轻轻碰了碰我,柔声问:“你为什么哭呀？”我抽抽搭搭地说:“我怕……我们要被带到哪里去呀？”同伴笑着晃了晃身子:“没事,不用怕,我们要去发挥作用啦！”听了同伴的话,我慢慢止住了眼泪。）

后来，经过一路的运输，经过机器的层层筛选，经过和水泥的搅拌，我被铺在小路上，这条路连接相邻的两个城镇，极大的地方便 (改：地方便) 了人们的出行。每天都有大大小小、各种各样的鞋子和我打招呼；有普通的步菜鞋 (改：步鞋) ，轻便的运动鞋，油光程亮 (改：油光锃亮) 的皮鞋，漂漂亮 (改：漂漂亮亮) 的红色高跟鞋……我静静地看着人来人往，车水马龙，觉得很幸福。（段评：写出了小石子变成路的过程和幸福的感受,列举鞋子的部分很有细节。但“极大的地方便了人们的出行”有错别字,“步菜鞋”是笔误,“静静地看着”可以加具体的场景,比如“看着小朋友背着书包蹦蹦跳跳经过”,让幸福的感觉更真实。修改版：后来,经过一路颠簸,机器的层层筛选,又和水泥紧紧抱在一起,我被铺在了一条新修的小路上。这条路连接着相邻的两个城镇,大大方便了人们的出行。每天都有各种各样的鞋子和我打招呼:软乎乎的布鞋、轻便的运动鞋、油光锃亮的皮鞋,还有漂亮的红色高跟鞋……我静静地趴在路面上,看着小朋友背着书包蹦蹦跳跳经过,看着叔叔阿姨骑着自行车说说笑笑,觉得心里暖乎乎的,特别幸福。）

我还问被健在 (改：问被建在) 大楼的同伴感觉怎么样，他跟我说：“我觉得非常幸福，我能从高高的地方看着人群，还能看见红红的大太阳，就像一个大火球一样，还能听见他们在说什么说 (改：说什么) 。”（段评：通过问同伴拓展了故事,写出了同伴的幸福,比喻太阳像大火球很生动。但“我还问被健在大楼的同伴”有错别字,“就像一个大火球一样,还能听见他们在说什么说”有点重复,去掉“说”更通顺。修改版：我还偷偷问了被砌在大楼墙上的同伴:“你感觉怎么样呀？”他晃了晃身子,开心地说:“我觉得可幸福啦！能从高高的地方看着下面的人群,还能看见红红的大太阳——像个烧得旺旺的大火球！偶尔还能听见人们在楼里说说笑笑呢。”）

夜晚，星星照耀着小路，我明白了世间万物都是有利用价值的。（段评：结尾点出“万物有价值”的主题,很积极。但“星星照耀着小路”可以加具体的感受,比如“星星眨着眼睛,把小路照得亮晶晶的”,让主题升华更自然,不是直接说“有利用价值”,而是用感受表达“每个事物都有自己的位置”。修改版：夜晚,星星眨着眼睛,把小路照得亮晶晶的。我躺在路面上,看着天上的星星,忽然明白了:原来不管是闪亮的宝石,还是普通的小石子,都有自己的用处——就像我,能让人们走得更稳,让两个城镇的人更亲近,这就是我的价值呀。）