明媚的阳光洒在高大挺拔的树上，洒在五颜六色的小花上，洒在欢声笑语的操场上，我们六年级六班和十班迎来了一场别开生面的拔河比赛，这次比赛让我印象深刻。（段评：本段作为开头,用排比的方式描写了比赛前的场景,能够快速引出主题,氛围营造得不错。不过语言可以更生动一些,比如把“高大挺拔的树”“五颜六色的小花”写得更具体,让画面感更强。修改版：金灿灿的阳光像碎金子一样,洒在操场边笔直的梧桐树上,洒在跑道旁粉嘟嘟的小野花上,洒在我们蹦蹦跳跳的身影上。今天,六年级六班和十班要进行一场拔河比赛,这场比赛呀,我到现在都记得清清楚楚。）

那一天，阳光明媚，老师带领着我们一步一步地走向操场。体育老师拖出了一条又长又有毛刺的绳子。六班学生大步大步又洋洋得意地向我们走过来，我们和六班的同学们各个 (改：个个) 摩拳擦掌、跃跃欲试。（段评：本段写出了比赛前的准备,能看出同学们的兴奋劲儿。但有些细节可以更真实,比如体育老师拿绳子的样子、六班同学的神态,还有“我们”的心理活动,这样会更有代入感。另外,“六班学生大步大步又洋洋得意地向我们走过来”这里有点重复,“大步大步”可以换成更生动的词。修改版：那天阳光暖烘烘的,老师笑着领我们走向操场。体育老师弯着腰,费力地拖来一条粗粗的麻绳,绳子上的毛刺还扎手呢。六班的同学昂着头,甩着胳膊走过来,脸上带着点得意的笑。我们班的同学也摩拳擦掌,有的活动手腕,有的跺跺脚,心里都憋着一股劲儿:一定要赢！）

随着哨声一响，第一场比赛开始了。我们纷纷攥住绳子，狠狠地向后使劲拉。但对方也毫不示弱，拼命地往后拉。我们班的杨力，在前头当领头羊，手像粘了胶水一样握住绳子，用着一身牛劲，还大声喊着：“同学们！拉！使劲！”我们听到后使出了全力，最终，我们取得了胜利。我们高兴得手舞足蹈，兴高采烈。就在这时，老师慢慢地向我们走过来说：“同学们，我高兴你赢了 (改：高兴你们赢了) 一局，但是你们也不要太骄傲，也要把最后一局赢下。”我们坚定地说：“老师你放心吧，我们不会让您失望的。”（段评：本段把比赛的过程写得很清楚,杨力的表现很突出,老师的提醒也很自然。不过“手像粘了胶水一样握住绳子”这个比喻可以更贴合拔河的场景,而且“高兴得手舞足蹈,兴高采烈”有点重复啦。另外,比赛时同学们的动作和声音可以再具体一点,比如脚怎么蹬地、绳子怎么晃,这样会更紧张刺激。修改版：“嘀——”哨声一响,第一场比赛开始了！我们立刻攥紧绳子,身子往后仰,脚死死地蹬着地面。对方也不甘示弱,绳子被拉得直直的。我们班的杨力站在最前面,他把绳子缠在腰上,脸憋得通红,大声喊:“加油！拉！使劲拉！”我们跟着他的节奏,使出了吃奶的力气。终于,哨声又响了——我们赢了！大家跳着抱在一起,有的拍着手笑,有的互相击掌。这时候老师走过来,笑着说:“同学们,第一局赢了很棒,但别骄傲,最后一局也要加油呀！”我们齐声说:“老师放心,我们一定赢！”）

最后一局开始了，我们（段评：本段还没写完呢,句子不完整。可以接着写最后一局的紧张过程,比如“我们”有没有保持状态,遇到了什么困难,最后怎么赢的(或者输了也没关系,写出从中学到的道理),这样故事就完整啦。修改版：最后一局开始了,我们不敢掉以轻心,牢牢地抓住绳子。这次对方更用力了,绳子中间的红布条一会儿往我们这边挪,一会儿又往那边跑。我的手被绳子勒得有点疼,但还是咬着牙坚持。杨力又喊起来:“坚持住！马上就赢了！”我们一起使劲,红布条终于过了线！全班同学都欢呼起来,有的甚至跳了起来。这场拔河比赛让我明白,团结起来力量大！）