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记叙文
真是惊心动魄
作者:容紫晴

真是惊心动魄

阳光明媚的一天,一早老师就在班上宣布今天开展运动会活动。一听到这个消息我们瞬间欢呼雀悦,然人 (改:虽然人) 在上课,但心早就跑到操场上玩去了。

下课后,我们就蹦蹦跳跳的跑到 (改:地跑到) 了操场。我们排着队站在操场上看着别的班的人入场:第一个向我们走来的是六(1)班,他们最前面一位同学手举着“勇往直前”的板了 (改:板;) 第二个是六(2)班,他们一个个又高又大,身强体壮走路都让我们感受到紧张的压迫感。同学都陆陆续续的入场,我们的运动会正试 (改:正式) 开始了!

我们班参加的是拔河比赛,比赛是由抽签的方式进行比试,很不幸,我们抽到了六(2)班的健儿们,这次比赛一共要比两场,而我们要抽两次,第二次我们抽到了和我们差不多的六(6)班。我们排在别的班的后面,我们先比的是(6)班的,看见(6)班的第一个对手被(6)班打了两次都是,我们有些担心了。我们先派出了我们班的男生,我们赢了,后面对派出 (改:后面派出) 我们班的女生,准备时,我们各各 (改:个个) 都怀着满腔热血走上前,拿起一条比我们手臂还粗的麻绳,先让身体微微向后倾,手用力抓住麻绳,老师“呼”的一声吹响了哨子比赛开始,我们一起向后拉,突然一股强劲的力道把我们往前猛拽了一段距离,站在第一个的那个女生,用力抓住麻绳,白色的鞋底在跑道上划出了两道白线,脸胀的像 (改:脸胀得像) 苹果一样红,汗珠从头上流到下巴再从下巴流到地上,不一会儿就湿了一块,“啊!”“扑通”一声,我们摔倒在地,“我们输了”大家难过的说 (改:难过地说) 。我们输的很惨,摔的也很惨,有些人的膝盖摔伤了,手掌也擦破了,受伤的同学被带去了医务室。我们马上就要参加下一场比赛了。

下一场我们面对的是(2)班的健儿,由于刚刚那一场的失误,我们都没有什么信心。“打起精神来,我们还没输!”刚刚站在第一个的女生站了出来“没到最后一刻,还不能放弃。”“调整好心态,我们再做战 (改:再作战) !”“好!”同学们一齐大喊到 (改:大喊道) ,激情满满。我们喝了些水,准备了一个战略,我们如同战士般走上战场,拿起了麻绳。比赛开始了,一开局我们就被往前使劲拽了一下,局势一下子就偏向了对方,我们慌了“别慌,别乱了阵脚,跟我一起喊!一二一,一二一!”第一个女生喊完就加大力度。“一二一,一二一。”我们一起喊一起发力看着对手快要离线很近,看着绳子上的红领巾慢慢向我们靠近,看着胜利的天来在偏向 (改:胜利的天平在偏向) 我们,我们马上用尽全身力气把对手的线了拽走了 (改:把对手的线拽走了) ,把红领巾拽了过来,把胜利拽向了我们。“赢了!赢了我们时分激动 (改:赢了!我们十分激动) ,我们打败了比我们强的(2)班。

比赛结束了,太阳落山了,人群走光了,操场上的欢声笑语也跟着太阳人群走了,可那声“一二一、一二一却 (改:一二一、一二一”却) 一直留在我心里。

综合评价:

容紫晴同学,你好!读完你的《真是惊心动魄》,老师首先要为你在拔河比赛中捕捉到的团队精神点赞!你没有只写比赛的输赢,而是通过“没到最后一刻,还不能放弃”的呐喊,让文章有了“团结就是力量”的深刻立意,这一点特别棒!

老师发现你“点面结合”的写作手法用得很巧妙。比如写女生比赛时,既写了“我们一起向后拉”的整体场面,又聚焦第一个女生“白色鞋底划出白线、脸胀得像苹果”的细节,让紧张感扑面而来。结尾用“一二一”的口号呼应开头,结构也很完整。

如果想让文章更精彩,可以试试:1. 在描写对手时,加入他们的神态或语言,比如六(2)班“嘴角扬起的自信笑容”,让冲突更强烈;2. 写自己的心理变化,比如赛前的紧张、赛中的慌乱到赛后的激动,让情感更真实。

总而言之,这篇作文展现了你出色的观察力和表达力。接下来可以在“细节描写”和“情感深化”上多下功夫。比如想想:1. 拔河时,除了动作,还有哪些声音或气味能让场景更生动?2. 团队里有没有其他同学的小故事,能让“不放弃”的主题更丰满?老师相信,你一定能写出更有感染力的佳作!

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