“加油，加油”……一声声高昂的呐喊声从校园操场传来，这是在举行什么活动呢？没错，我们班正在举行激动人心的拔河比赛。（段评：本段作为开头,用呐喊声引出拔河比赛,能快速吸引读者注意力,主题明确,但可以增加一些环境或人物的细节描写,让场景更生动。比如可以描写同学们的表情或动作,让开头更有画面感。修改版：“加油！加油！”震耳欲聋的呐喊声像潮水一样从校园操场涌来,连树上的叶子都跟着沙沙作响。看,跑道旁的同学们脸涨得通红,挥舞着小旗子跳着喊；我们班的啦啦队更是扯着嗓子,把手都拍红了。没错,今天我们班正在举行一场激动人心的拔河比赛！）

我们正在作着 (改：做着) 赛前热身，同学们各各 (改：个个) 都跃跃欲拭 (改：跃跃欲试) ，都在为比赛拿到好的名次 (改：都在为比赛取得好名次努力) 。（段评：本段写赛前热身,能体现同学们的期待,但“各各都跃跃欲拭”用词重复且有错别字,而且内容比较简单。可以增加同学们热身时的具体动作,比如压腿、甩胳膊,或者大家说的话,让场景更真实。修改版：比赛前,我们在操场边做热身运动。有的同学弓着身子压腿,有的甩着胳膊活动肩膀,还有的互相按摩着手臂。大家的眼睛亮晶晶的,嘴里还小声念叨着:“这次一定要赢！”每个人都摩拳擦掌,跃跃欲试。）

首先上场的是我们班的“定海神针”小轩同学，他个子又高又壮决不 (改：绝不) 退后一步，其他个子高大的同学也都陆续上场。大赛既将 (改：即将) 开始，同学们压低身子，把身子后倾。随着一声哨响，比赛开始，大伙纷纷用力一拉，对方也不甘示弱，用力扯着绳子，老师在一旁大声喊着，“大家加油！赢了今天没作业！”这句话像一个诱饵吸引着我们，也更加用力了。（段评：本段描写比赛开始的场景,有小轩的特点和老师的鼓励,但“决不退后一步”可以更具体,老师的话也可以更生动。比如可以写小轩的姿势,或者同学们听到老师话后的反应,让情节更有趣。修改版：首先上场的是我们班的“定海神针”小轩,他个子又高又壮,往绳子前一站,就像扎了根的大树。其他高大的同学也纷纷站好,双脚蹬着地面,身体往后仰。裁判的哨声一响,比赛开始了！大家使出吃奶的力气拉绳子,脸憋得像熟透的苹果。这时老师在旁边大喊:“同学们加油！赢了今天就不用写数学作业啦！”这句话像魔法一样,我们的手抓得更紧了,脚蹬得更稳了。）

比赛进入白热化，绳子发出“吱吱”的响声，红线一会过去，一会过来，“定海神针”小轩眼看久久不见起色，用力一拉，绳子过来了不少，我们借机全员用力，对方重心不稳，却还垂死挣扎，果然不一会儿，我们越来越轻松，赢下了比赛。（段评：本段写比赛白热化的过程,有绳子的响声和红线的移动,但“眼看久久不见起色”可以更具体,比如同学们的汗水或表情。可以增加小轩用力时的细节,比如他的脸、手的动作,让紧张感更强。修改版：比赛进入了白热化阶段,绳子被拉得“吱吱”响,中间的红线像个调皮的小精灵,一会儿往对方那边跑,一会儿又溜回我们这边。小轩额头上的汗珠子像断了线的珠子往下掉,他咬紧牙关,突然大喝一声:“拉！”只见他的脚往前蹭了两步,绳子一下子被拉过来一大截。我们赶紧跟着一起用力,对方的同学重心不稳,身子晃了晃,但还在拼命坚持。不过没一会儿,我们越拉越轻松,终于把红线拉过了标记线！）

太阳落山了，操场上热闹的人群也散去了，但这份美好的回忆永远留在心中久久不能忘怀 (改：永远留在心中) 。这次活动让我懂得了团结就是力量，人心齐，泰山移。（段评：本段作为结尾,总结了比赛的收获,但“这份美好的回忆永远留在心中久久不能忘怀”有点重复,而且主题升华可以更自然。可以增加一个具体的细节,比如大家一起欢呼的场景,让结尾更有情感。修改版：太阳慢慢落山了,操场上的人群渐渐散去,可我们班的同学们还围在一起,互相击掌、拥抱。小轩的脸上沾着泥土,却笑得像朵花；我的手虽然被绳子勒得红红的,但心里甜滋滋的。这次拔河比赛让我明白,团结就是力量——就像我们拉绳子时,每个人的力气合在一起,就能战胜比我们强的对手。这份快乐,我会永远记在心里。）