“加油！”“加油” (改：加油！”) 一声声高昂的呐喊声从校园操场传来，这在举办什么活动呢？没错，我们班正在举行激动人心的拔河比赛。（段评：开头用呐喊声和设问引出拔河比赛,能快速抓住读者注意力,很棒！不过可以增加点环境描写,比如阳光、操场的氛围,让画面更立体。修改版：“加油！加油！”一声声响亮的呐喊像小鼓一样敲在校园操场上,金灿灿的阳光洒在红色跑道上,连风都带着兴奋的味道。这是在举办什么热闹的活动呢？没错,我们班正在进行一场激动人心的拔河比赛！）

同学们在操场边摩拳擦掌，蹦蹦跳跳的在做 (改：蹦蹦跳跳地在做) 热身。我们在拔河的一头，站成一排，每个人的脸上都是自信满满。（段评：写出了同学们热身的场景,“摩拳擦掌”用得很生动！但可以补充具体的热身动作,比如甩胳膊、压腿,让准备的画面更真实。修改版：同学们在操场边兴奋地做热身:有的甩着胳膊转圈圈,有的弓着腰压腿,还有的蹦蹦跳跳活动脚踝,一个个摩拳擦掌,眼里闪着光。我们站在拔河绳的一头,排成整齐的一排,每个人脸上都挂着自信的笑容。）

体育老师在拔河线的中间抓住中心 (改：握住拔河绳的中心标记) ，哨子一响，我们班各个同学同心的向后拉 (改：同心协力地向后拉) ，看小刚的脸绷着紧紧的 (改：脸绷得紧紧的) ，牙齿在咬的紧紧的 (改：牙齿咬得紧紧的) ，他的手胳膊 (改：胳膊上) 的血管鼓了起来，他的脚和腿像被胶水粘住了一样，只往后不往前的向后退 (改：只往后退) ，他的表情像被生气一样 (改：像在生气一样) ，脸通红通红的，眉头紧紧的，眼睛似有一股杀人的气吸 (改：杀人的气势) 。（段评：对小刚的描写很细致,能看出他用力的样子！不过“生气一样”“杀人的气吸”可以换更贴切的词,比如“憋得通红”“眼神紧紧盯着绳子”,让描写更自然。修改版：体育老师握住绳子中间的红布条,哨声“嘀——”地一响,我们班的同学立刻齐心协力往后拉。你看小刚,脸憋得通红,牙齿咬得紧紧的,胳膊上的血管都鼓了起来,双脚像生了根似的钉在地上,身子往后仰着,眼睛紧紧盯着中间的红布条,那认真的样子仿佛在说:“我们一定能赢！”）

在我旁边的小丽，她在呐喊着，六（2）加油！六（2）加油的口号。她的脸红通通的，口在大声的呐喊叫 (改：大声呐喊着) ，她的手在拿小红旗 (改：手里拿着小红旗) ，身体在口号的声音里舞动，她的腿和脚在地板上蹦来蹦去的。（段评：写出了小丽加油的样子,很有画面感！可以把“拿小红旗”“舞动”的细节写得更具体,比如红旗怎么飘,身体怎么跟着口号动。修改版：站在我旁边的小丽,正举着小红旗使劲呐喊:“六(2)班加油！六(2)班加油！”她的脸涨得红扑扑的,声音喊得有点沙哑,手里的小红旗随着口号一上一下地挥舞,身体也跟着节奏蹦蹦跳跳,脚下的地面都好像被她的热情震得轻轻发抖。）

比赛的结果出来了，我们在拔河胜利了 (改：拔河比赛胜利了) ！（段评：直接写结果很干脆,但可以加一点胜利时的小细节,比如同学们的反应,让开心的心情更强烈。修改版：“赢啦！我们赢啦！”当红布条稳稳地过了我们这边的线,同学们立刻欢呼起来——有的跳着抱在一起,有的举着绳子转圈,拔河比赛的结果出来了:我们班胜利啦！）

太阳落山了，比赛也落幕了，操场上热闹的人群也都散去了，但这份美好的回忆永远留在心中久久不能忘怀，这次活动让我懂得了团结就是力量的道理，俗话说的好，人心齐，泰山移。（段评：结尾升华了主题,“人心齐,泰山移”用得很合适！不过可以把“美好回忆”具体成一个小画面,比如大家手拉手的样子,让情感更真实。修改版：太阳慢慢落山了,操场的人群渐渐散去,可我们的笑声好像还飘在风里。我摸着有点酸的胳膊,想起刚才大家一起使劲的样子,心里暖暖的。这次拔河比赛让我明白:团结就是力量,就像俗话说的“人心齐,泰山移”,只要大家心往一处想,劲往一处使,就没有做不到的事。这份热闹又温暖的回忆,会一直留在我心里。）