校园如同一幅快乐而美好的画卷。穿着各色衣裳的同学们便是画卷中的主角。阳光明媚，照在大树上，照在操场上，照在那条大麻绳上。（段评：开头用比喻的手法把校园比作画卷,很有画面感,也点出了校园的快乐美好。不过描写还可以更具体些,比如同学们的具体活动,这样能让画卷更生动。修改版：校园如同一幅五彩斑斓的快乐画卷。穿着红、蓝、黄各色校服的同学们,有的在树下跳绳,有的在操场追逐,成了画卷里最活泼的主角。金灿灿的阳光洒下来,给大树镀上了金边,把操场照得暖洋洋的,连那条粗粗的大麻绳也泛着光,好像在等着一场热闹的比赛。）

随着太阳照射下 (改：随着太阳的照射) ，同学们都陆续来到了操场上。参赛选手们个个精神抖擞，非常有自信。（段评：这段写出了比赛前的场景,但有些句子表达不够准确,比如“随着太阳照射下”,而且可以增加同学们的具体动作,让场景更鲜活。修改版：太阳越升越高,金色的阳光洒满操场,同学们像小麻雀一样叽叽喳喳地来到了操场上。参赛的选手们个个精神抖擞,有的甩甩胳膊,有的压压腿,脸上满是自信的笑容。）

一场关乎团结、力量的友谊赛开始了！那条大麻绳被同学们拉了起来，当裁判的一声令下 (改：随着裁判的一声令下) ：“预备——开始！”红领巾的争夺赛开始了。（段评：本段点出了比赛的主题,也写出了比赛开始的瞬间,但语言可以更有气势,让读者感受到比赛的紧张感。修改版：一场关于团结与力量的拔河友谊赛,终于拉开了序幕！那条粗麻绳被两边的同学紧紧攥在手里,像一条蓄势待发的巨龙。当裁判老师吹响哨子,大喊一声:“预备——开始！”红领巾在麻绳中间晃了晃,激烈的争夺赛正式开始了！）

我们班的同学们个个斗志昂扬。那条红领巾一下儿往左，一下儿往右，两班同学不分上下。我们班的主力小胖咬紧牙关、脸憋得通红，脚死死抵住地面，手被麻绳磨红了也不肯放手。在队伍最后的女生，瘦瘦小小的，被拖着往前拉，地面被她的鞋底磨出了两道白色的痕迹，那是坚强和不愿放弃而留下的痕迹。（段评：这段细节描写很生动,特别是小胖和女生的动作,让人物形象很鲜明。不过可以增加一些同学们的声音描写,让场景更热闹。修改版：我们班的同学们个个斗志昂扬,使出了浑身力气。中间的红领巾一会儿往左跑,一会儿往右跳,两班同学咬得死死的,不分上下。我们班的主力小胖咬紧牙关,脸憋得像熟透的红苹果,双脚死死抵住地面,手心被麻绳磨得通红也不肯松一下。队伍最后的小女生瘦瘦小小的,被麻绳拖着往前滑,鞋底在地上磨出两道白印子,可她还是皱着眉,把麻绳往怀里拽,那白印子就像她不肯放弃的小印章。周围的同学也扯着嗓子喊:“加油！加油！”）

第一场比赛结束了，我方不够团结而输掉了比赛。小胖把所有参赛选手叫在一起，让他们等会听他的，有节奏的喊 (改：有节奏地喊) “一二，一二”。（段评：本段写出了比赛后的调整,但“我方不够团结而输掉了比赛”可以更具体,比如怎么不团结,而且小胖的动作也可以描写得更生动。修改版：第一场比赛结束了,我们班因为力气没往一处使,输了。小胖抹了抹头上的汗,把所有选手叫到一起,皱着眉头说:“等会儿听我的口号,咱们喊‘一二,一二’,一起用力！”他还拍了拍每个同学的肩膀,眼里闪着不服输的光。）

在这一声声“一二，一二”中第二场比赛开始了。同学们这次团结了，毫无保留地使出了浑身力气，连周围的同学都在一起喊“一二”，我方选手双脚牢牢钉在地上，汗水一颗颗的砸在地上 (改：汗水一颗颗地砸在地上) 成了一条汗河，最后我方经过团结获胜了。（段评：这段写出了团结的力量,但“汗水一颗颗的砸在地上成了一条汗河”有点夸张,不符合小学生的真实场景,而且可以增加同学们的表情描写,让胜利的喜悦更真实。修改版：“一二,一二！”整齐的口号声响起,第二场比赛开始了。这次同学们紧紧跟着节奏,把力气都聚在一起,连周围的啦啦队也跟着喊“一二”,声音震得操场都晃了晃。我方选手的双脚像钉在地上的小钉子,汗水顺着脸颊往下滴,浸湿了校服的领口。终于,裁判老师的哨子响了——我们赢了！大家欢呼着抱在一起,脸上笑开了花。）

这场激动人心的拔河比赛，令我久久难忘。太阳见见落山了 (改：太阳渐渐落山了) ，喧闹声没了，同学们也渐渐回了教室，那条麻绳被卷了起来，红领巾也被揣进了兜里。“人心齐，泰山移”我明白了要团结，才能抵御困难。（段评：结尾总结了比赛的难忘,也点明了团结的道理,但“太阳见见落山了”有错别字,而且可以把道理融入具体的场景里,让升华更自然。修改版：这场拔河比赛真让我难忘！太阳慢慢落山了,操场上的喧闹声渐渐小了,同学们排着队回教室。那条大麻绳被卷起来,红领巾也被我小心翼翼地揣进了兜里。我摸着兜里的红领巾,想起刚才大家一起喊口号的样子,突然明白了:“人心齐,泰山移”,只要大家心往一处想,劲往一处使,就没有克服不了的困难。）