明媚的阳光洒在高大挺拔的树上，洒在欢声笑语的操场上，我们六年级一班和二班迎来了一场别开生面的拔河比赛，这次比赛让我印象深刻。（段评：本段作为开头,通过环境描写引出拔河比赛,主题明确,但语言可以更生动,增加画面感。比如把阳光的描写和同学们的状态结合起来,让开头更有感染力。修改版：金灿灿的阳光像碎金子一样洒在操场边高大的梧桐树上,也洒在我们六年级一班和二班同学兴奋的笑脸上。今天,一场别开生面的拔河比赛就要开始了,想想都让人心里怦怦跳！）

宽阔的操场上摆着一根又粗又大的麻绳，麻绳的正中间绑着一条大红领巾，就等选手们来比赛了。参赛选手有的做着热身活动，有的跃跃欲试，有的摩拳擦掌。（段评：本段描写了比赛前的准备,内容具体,但可以增加一些细节,比如麻绳的样子、选手们的动作,让场景更真实。比如可以写麻绳上的纹路,或者选手们热身的具体动作。修改版：宽阔的操场上,一根碗口粗的麻绳静静地躺在地上,绳子中间系着一条鲜艳的红领巾,像一团燃烧的小火苗。参赛的同学们有的压腿,有的甩胳膊,还有的双手叉腰,眼睛紧紧盯着麻绳,仿佛下一秒就要冲上去。）

“哟 (改：嘟) ”比赛的口哨声响起了，全体运动员身体向后倾斜，咬紧牙关，全体运动员都不想输，所以拼着命的 (改：拼着命地) 向后拉。小明眼睛睁得大大的像个铜铃一样，一直拉着绳子，脸都憋红了，一直拼命的拉着绳子，突然他又猛的一使劲 (改：猛地一使劲) ，我们又把对方，拉过来了一半。就在这时我们班的老师猛地跳起来大声地说：“快！快！快，就差一点了！再使点劲啊！而我们班的啦啦队，加油的声音也越来越大声了“加油！加油！” (改：加油的声音也越来越大:“加油！加油！”) 又过了几分钟，我们班和对面的班几乎力竭了，我们班的同学都把脸憋的通红 (改：把脸憋得通红) ，每个人脸上都汗如雨下，青筋暴起，但是听着我们班的啦啦队和老师的加油声和鼓励声，我们又再次充满了斗志，使出最后一点力气，把对面拉了过来。过了几分钟，我们班的同学突然来了一句“我们胜利了！”“对的，我们胜利了。”（段评：本段描写了比赛的过程,有动作和神态描写,但有些句子重复,比如“一直拉着绳子”出现了两次,而且“哟”的口哨声不太准确,应该是“嘟”的一声。另外,老师和啦啦队的描写可以更具体,比如老师的动作和啦啦队的样子。修改版：“嘟——”清脆的口哨声响起,比赛开始了！全体运动员身体往后仰,双脚死死蹬着地面,咬紧牙关,脸憋得通红。小明的眼睛瞪得像铜铃,双手紧紧攥着绳子,额头上的青筋都冒出来了。突然,他猛地一使劲,我们班的绳子一下子被拉过来一大截。这时,我们班的老师跳起来,挥舞着拳头大喊:“加油！就差一点了！”啦啦队的同学们也扯着嗓子喊:“一班加油！一班必胜！”听着加油声,我们浑身又充满了力气,使出最后一点劲,终于把对方拉过了线。“我们胜利了！”不知谁喊了一声,大家都欢呼起来。）

太阳落山了，比赛也落幕了，操场上热闹的人群也都散去了，但这份美好的回忆却永留心中，久久不能忘怀。这次活动让我懂得了，团结就是力量，人心齐，泰山移。（段评：本段作为结尾,总结了比赛的收获,但“团结就是力量,人心齐,泰山移”有点口号化,可以结合具体的感受来表达,让结尾更自然。比如可以写自己的手虽然疼,但心里很开心,或者看到同学们互相拥抱的场景。修改版：太阳慢慢落山了,操场上的人群渐渐散去,但拔河时同学们憋红的脸、老师挥舞的拳头,还有那震耳欲聋的加油声,都深深印在我的心里。我的手虽然被绳子勒得红红的,但心里却暖暖的。原来,只要大家心往一处想,劲往一处使,就没有办不到的事呀！）