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记叙文
猜猜他是谁
作者:周恩桐| 指导老师:卢老师

他是一个帅气的男孩,在我们班上就是一个非常可爱的 (改:非常可爱的男孩) 段评:这句话存在表意不完整的问题,‘在我们班上就是一个非常可爱的’后面缺少成分,不清楚表达的意思。可以明确表达出他在班上是个怎样可爱的存在,比如是受欢迎的同学。修改版:他是一个帅气的男孩,在我们班上就是一个非常可爱、很受欢迎的同学。

他有一头乌黑亮丽的头发,他的个子不高也不低是刚刚好 (改:刚刚好) 。他的眼睛像两颗黑色的葡萄一样,他的眉毛黑黑的像月牙一样,他笑起来的时候,特别可爱。段评:此段对人物外貌的描写稍显拖沓,像‘他的个子不高也不低是刚刚好’表述啰嗦,可以简洁表达。另外,可以增加一些外貌描写的趣味性。修改版:他有一头乌黑亮丽的头发,个子适中。他的眼睛像两颗黑葡萄,又大又亮;眉毛黑黑弯弯的,像月牙一样,笑起来的时候,特别可爱。

他的性格活泼开朗,非常可爱只要 (改:非常可爱,只要) 他一听到笑话,他就会哈哈大笑,他笑的满脸通红 (改:笑得满脸通红) 段评:这段描述他听到笑话大笑的情景过于简单,缺乏细节描写。可以增加一些神态和动作细节,让画面感更强。修改版:他的性格活泼开朗,非常可爱。只要他一听到笑话,眼睛就眯成了一条缝,嘴巴咧得大大的,哈哈大笑起来,笑得满脸通红,连肚子都笑疼了,身子也笑得直不起腰。

他还被同学们评为爱心大使,就比如有一次同学们在体育课上跑步的时候,一名同学不舒服他立马跑上去扶住他把他扶到阴凉的地方然他去老师说 (改:然后他去告诉老师) 。还有一次那天早段评:这一段事件叙述不完整,语句不通顺,‘然他去老师说’存在语病。需要把事情的经过叙述完整,同时表达要通顺。修改版:他还被同学们评为爱心大使。就比如有一次,同学们在体育课上跑步的时候,一名同学不舒服,他立马跑上前,扶住那名同学,把他带到阴凉的地方,然后跑去告诉老师。还有一次……

综合评价:
亲爱的周恩桐同学:
读完你的《猜猜他是谁》,老师眼前立刻浮现出一个可爱的小男孩!你观察得真仔细呀——乌黑亮丽的头发、葡萄似的眼睛、月牙般的眉毛,还有活泼开朗的性格,这些描写让他的形象特别生动,尤其是“听到笑话就哈哈大笑,满脸通红”的样子,像极了我们身边的小伙伴,老师忍不住想猜猜他是谁呢!
不过老师有几个小建议,能让你的作文更精彩哦:
首先,第二段开头可以空两格,这样排版会更整齐;其次,写他被评为“爱心大使”的两件事时,比如体育课扶同学那次,可以加上“他扶同学时跑得急不急?有没有喊老师帮忙?”这些小细节,会让故事更具体;最后,“还有一次那天早”后面是不是没写完呀?把这件事的经过和结果补充完整,大家就能更清楚他的爱心啦!
老师还想问问你:如果让你给这位同学画一幅画,你会先画他的哪个特点?他做过的最让你感动的事是什么?把这些想法加进去,你的作文一定会更棒,大家也能更快猜出他是谁啦!期待看到你更完整的作品哦!
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