他的脸圆圆的胖嘟嘟的，他喜欢扎高马尾，他有着一双水汪汪的眼睛，（段评：你这段对人物外貌进行了描写,但语言可以更生动些,比如用一些比喻的手法。另外可以补充一下人物性别,使内容更清晰。你可以把‘脸圆圆的胖嘟嘟的’写成‘脸圆得像个皮球,胖嘟嘟的’。修改版：她的脸圆得像个皮球,胖嘟嘟的,她喜欢扎高马尾,走起路来马尾一甩一甩的。她有着一双水汪汪的眼睛,就像两颗亮晶晶的黑宝石。）

他特别喜欢帮助别人，有一天一个高年级的 (改：一个高年级的学生) 欺负我们班，他立马去和老师说，别人都不管不顾，就只他一个人 (改：就只有他一个人) 去和老师说，（段评：这段话讲述人物喜欢帮助别人的事例,但表述比较平淡,且缺乏细节描写。可以增加人物的语言和动作描写,让故事更生动。比如描写他去和老师说时的动作和话语。修改版：她特别喜欢帮助别人。有一天,一个高年级的同学在班里捣乱欺负我们,大家都吓得不敢出声。她眼睛一瞪,双手叉腰,立马冲过去拦住那个高年级同学,然后快速跑到办公室,气喘吁吁地对老师说:‘老师,有高年级同学在我们班欺负人！’当时别人都不管不顾,就只有她一个人勇敢地去和老师说了。）

高年级也知道错了，我们给他了一个奖状 (改：我们给他颁发了一个奖状) ，这个事件 (改：这件事) 都传到了国外。他真的很好。我们都叫他帮助大侠。他是我们的雷锋。（段评：此段说事件传到国外有些夸张不真实,可以把情节修改得合理些。并且内容可以再丰富一点,比如描述一下大家给她奖状时的场景。修改版：高年级同学知道错了,主动来我们班道了歉。为了表扬她,班里举行了一个小仪式,大家一起给她颁发了一张奖状。她接过奖状,脸都红了,笑得特别灿烂。大家都叫她‘帮助大侠’,说她就是我们身边的小雷锋。）