暑假里妈妈给我报了一个暑期班。暑期班里，最让我印象深刻的就是教我们英语的老师，他瘦瘦高高，一头短发显得很利落，除了上课，平时不怎么说话，但是他那一身简单的穿着仿佛一位侦探显示出 (改：透露出) 他的冷静与镇定，而那隐藏下 (改：隐藏在) 金属边框眼镜下的眼睛，又显得他仿佛能看穿每一位同学的心里所想。（段评：本段通过外貌描写引出英语老师,把老师比作侦探的创意很有趣！但细节还可以更生动,比如可以加上老师的动作或上课时的小细节,让侦探的形象更具体。另外,"隐藏下金属边框眼镜下的眼睛"这句话有点绕,读起来不够通顺哦。修改版：暑假里妈妈给我报了个暑期班,最让我印象深刻的是教英语的李老师。他瘦瘦高高,短发根根立着像小刺儿,利落得很。平时他不爱说话,总穿着简单的白衬衫和黑裤子,往那儿一站,真像侦探小说里冷静的侦探！他的金属边框眼镜后面,眼睛亮得像探照灯,好像能看穿我们心里的小九九——比如谁上课偷偷玩橡皮,谁假装举手其实没背熟单词。）

就拿暑假班期间发生的一件“大案”来说吧，当时是下课时间，两个同学因为闹矛盾而打了起来，我们其他人都被吓呆在了原地。正当他们打得激烈时，英语老师出现了，他把手往讲台上一拍，这“惊堂木”一下子把全班的注意力都拉了回来。“为什么打架？”他眼神锐利地问到 (改：问道) ，大家吓的 (改：吓得) 都不敢说话。由于教室里没有监控，他把两个打架的同学轮流叫到了办公室里谈话，而我作为目击证人，也被他叫到了办公室，我们你一眼我一语地跟老师讲了自己知道的事情，老师就让我们回教室先上课了。等午休的时候，英语老师把我们召集了起来，原来他已经大致拼凑出了事情的起因和经过，他跟我们分析了打架的坏处和如果以后遇到相同的事情我们应该怎么处理，大家都很佩服他。（段评：你用"大案"来比喻同学打架的事,和侦探老师的形象呼应得很好,这点特别棒！不过描写还可以更有画面感,比如同学们吓呆的样子、老师拍讲台的声音,还有你作为证人时的紧张心情,这些细节能让故事更生动。另外,"你一眼我一语"可以换成更具体的描述,比如大家怎么说的。修改版：就说暑假班那桩"铅笔失踪大战"吧！下课铃刚响,小明和小刚突然扭打起来,书本散了一地,我们吓得缩在墙角,连大气都不敢出。就在他们扯着对方衣服时,李老师像一阵风似的走进来,"啪"地一拍讲台——那声音比上课铃还响！全班瞬间安静,连掉根针都能听见。"停手！为什么打架？"他眼神锐利地扫过我们,大家的脸都白了。教室里没监控,老师把他俩叫去办公室,我作为目击证人也跟着去了。我攥着衣角小声说:"小明先抢了小刚的新铅笔..."小刚也红着脸补充:"他还踩了我的本子！"老师听完让我们先回教室。午休时他把大家叫到一起,居然把事情的来龙去脉拼得清清楚楚！他说打架解决不了问题,还教我们下次可以找老师帮忙,大家都佩服得直点头。）

暑假班很快就结束了，但是老师给我的印象非常深刻，他教会了我遇事需要冷静，不能慌张。（段评：结尾点出老师教会你的道理,主题很明确,但可以把道理和具体的画面结合起来,比如想到老师时你会怎么做,这样升华更自然。修改版：暑假班很快结束了,可李老师的样子总在我脑子里转——他拍讲台的坚定,听我们说话时的认真,还有分析问题时的冷静。现在我遇到小矛盾,再也不会急着发脾气了,总想起老师说的:"先冷静,再想办法。"这位像侦探一样的老师,真的教会我好多好多！）