猜猜她是谁？
作者:吴岚双| 指导老师:邹老师
我有一个好朋友，你知道她是谁吗，我们一起来想想吧。（段评：这段作为开头,激发读者兴趣的方式很好,但表述较平淡。可以更生动活泼一些,比如增加一些语气词。修改版：哇！我有一个超级好的朋友呢,你知道她是谁不？咱们一起来好好想想吧。）
她的头发又长又细，眉毛浅浅的像新月，一双水灵灵的眼睛，一张像樱桃一样的小嘴，脸蛋像雪一样白。（段评：这段外貌描写运用了比喻的手法,还不错,但可以增加一些对人物神态的描写,让人物形象更鲜活。修改版：她的头发又长又细,就像黑色的丝线一样。浅浅的眉毛如同弯弯的新月,一双水灵灵的眼睛,总是闪烁着灵动的光芒。一张像樱桃一样的小嘴,笑起来的时候,嘴角还会露出两个可爱的小酒窝,脸蛋像雪一样白里透红。）
她喜欢看书，一下课我想和她去玩，她不去，听不到我说的话，每一次我想喊她去玩，我喊了五分钟时间才把她从书中唤醒过来和我一起玩。（段评：这里写她爱看书比较具体,但语言有些啰嗦。可以简化语句,突出她看书时的专注。修改版：她特别喜欢看书。一下课,我喊她去玩,她像没听到一样,完全沉浸在书里。我扯着嗓子喊了五分钟,才把她从书中“拉”出来和我玩。）
她也爱帮助我，我有一次没带语文书和尺子，她就和我一起看语文书，一起用尺子。又一次 (改：还有一次) 我没带英语书和笔，她就借我笔和书。你猜出她是谁了吗？（段评：这段表现了她爱帮助“我”,不过事件叙述稍显简略。可以补充一些“我”的感受,让情感更真挚。修改版：她也特别爱帮助我。有一次我没带语文书和尺子,急得像热锅上的蚂蚁。她看出了我的着急,立马笑着说:“别着急,咱俩一起看语文书,用这把尺子。”又有一次我没带英语书和笔,正愁眉苦脸呢,她就把笔和书递到我面前。有这样的好朋友,我心里暖乎乎的。现在,你猜出她是谁了吗？）
综合评价：
亲爱的吴岚双同学：读完你的《猜猜她是谁？》，老师眼前立刻浮现出一个爱看书又热心的小女生，你抓住了好朋友最特别的特点来写，真的很会观察！尤其是写她看书入迷的样子——“喊了五分钟才从书中唤醒”，这个细节太生动了，好像能看到她捧着书专注的模样呢！不过老师有两个小建议，能让你的作文更精彩：首先，你写她帮助你的时候，可以多说说当时的场景。比如没带语文书那次，是在早读课还是语文课上？她把书推过来时，有没有说什么话呀？加上这些小细节，故事就更具体啦！其次，开头的问句“你知道她是谁吗”后面，记得用问号哦，这样句子更通顺。另外，如果能写写她看书时的小表情，比如“眼睛盯着书，连眉毛都跟着皱起来”，她的形象会更鲜明！最后老师想问问你：如果让你用一个小外号形容她，你会选“小书虫”还是“热心小天使”？下次写作文时，试着把她帮助你时你的心情写出来，比如“我心里暖乎乎的”，大家会更能感受到你们的友谊哦！期待你下次更棒的作品，你一定可以的！
我要投稿
发布我的作品
写作咨询
专业导师解答
文集制作
制作我的文集
