我们班里很多人都有朋友，我也有好几个好朋友，你们来猜猜看。（段评：这一段引出了自己有好朋友并让大家猜,不过可以增加一些对好友的小提示,让读者更有兴趣。另外,这段话字数较少,可以适当扩充。比如可以写出自己对有好朋友这件事的感受。修改版：在我们班里呀,好多同学都有自己的好朋友,我心里可羡慕啦！不过我也有好几个特别棒的好朋友哟。你们快来猜猜看,其中有个特别的她是谁呀？我可有好多关于她的事儿想和你们分享呢。）

她有一头美丽又油亮的头发，她还戴了一双 (改：戴着一副) 粉色的眼镜。（段评：此段描写了朋友的外貌,但语言较平淡。可以用比喻等修辞手法让描写更生动,还可以增加一些神态描写。并且“戴了一双粉色的眼镜”表述有误,应是“戴了一副粉色的眼镜”。修改版：她呀,有一头美丽又油亮的头发,就像黑色的绸缎一样顺滑。她还戴了一副粉色的眼镜,那眼镜架在她小巧的鼻梁上,让她看起来就像童话里的小天使,眼睛亮晶晶的,好像藏着好多小秘密。）

她喜欢画画，下课一有空就拿出笔和纸，她画画时很认真，有时我叫她一起玩时她都听不到。（段评：该段写朋友喜欢画画,描写较简单。可以详细描述一下朋友画画时的动作,比如她是怎么拿笔、怎么构图的。修改版：她特别喜欢画画,一下课,只要有空,就会迫不及待地拿出笔和纸。她先把纸铺平,然后紧紧地握住画笔,眼睛专注地盯着纸面,一笔一笔地勾勒着线条,有时还会歪着头,思考着怎么把画面变得更漂亮。有时候我叫她一起去玩,她沉浸在画画中,根本就听不到我在叫她。）

上课了，她立马像换了个人似的，上课很认真，她还上课很积极 (改：上课还很积极) ，老师问问题时她都会举手回答问题，那时我还没反应过来呢，她上课很认真 (改：) ，我上课时已经有点想睡觉时，她还在认真听课，像一朵在冬天盛开的梅花。（段评：这一段写上课的情况,多次重复“她上课很认真”,语句啰嗦。可以用不同的表述来体现朋友上课认真,还可以增加老师对她的评价等内容。修改版：上课铃一响,她立马像换了个人似的,腰板挺得直直的,眼睛紧紧地盯着老师。老师一提出问题,她就像敏捷的小豹子一样,迅速地举起手,答案准确又精彩,常常得到老师的表扬。有一次我上课时困得眼皮直打架,偷偷看她,她却全神贯注地听着老师讲课,那专注的模样就像一朵在冬天傲然盛开的梅花。）

她不喜欢跑，体育课上我找她玩一些要跑的游戏，她都不要，她只喜欢那些不跑的游戏，我跟她玩都坐这的 (改：坐着的) ，或者聊聊天。（段评：描述朋友不喜欢跑步的部分较枯燥。可以写一写朋友不喜欢跑的表情或者她拒绝时说的话,让内容更丰富。修改版：她不太喜欢跑步。体育课上,我兴奋地跑过去,拉着她的手说:“咱们一起玩接力跑吧！”她皱了皱小鼻子,摆了摆手,小声说:“我不想跑,我跑得慢。”她只喜欢那些不用跑的游戏,我们常常坐在一起,一边开心地聊天,一边看着其他同学奔跑玩耍。）

你们猜到她是谁了吗？如果没猜到的话，那就再猜猜看。（段评：结尾让大家猜朋友是谁,比较单调。可以在结尾处稍微透露一点朋友的身份信息,增添悬念又引导读者思考。修改版：你们猜到她是谁了吗？如果没猜到也没关系,给你们个小提示,她就在咱们班喔,再好好猜猜看！）