上课，我无聊对我的同桌说了句“如果我变成了一只小蚂蚁，我就转三圈，”我又说了一句。“你也转三圈”。 (改：你也转三圈。”) 我看同桌对我点了点头又继续发呆。（段评：本段作为故事开头,通过和同桌的对话引出"变成蚂蚁"的想法,充满童真童趣,能吸引读者兴趣。但对话的标点使用不太规范,句子也可以更流畅些,比如把重复的"说了一句"调整得更自然,让开头的场景更清晰。修改版：上课时,我觉得有点无聊,就凑到同桌耳边小声说:"如果我变成一只小蚂蚁,我就转三圈。"接着又补充道:"你也转三圈哦！"同桌点点头,又继续发呆了。）

忽然，我身体开始变小变黑。我的目光一闪。光没了后 (改：我的目光一闪,光没了后) 我看了看我的身体黑黑的小小的，我竟然变成了一只小蚂蚁，这个大大白白的是什么是课桌吗，原本十多步就可以走完的教室今天竟然走了。很久很久 (改：走了很久很久) ，我走啊走啊。（段评：本段写出了变成蚂蚁的过程和变小后的感受,想象很有趣！但有些句子不够完整,比如"原本十多步就可以走完的教室今天竟然走了",可以补充完整,让变小后的空间变化更具体,还能加上身体变化的细节,比如手脚的感觉,让场景更生动。修改版：忽然,我的身体开始变小,皮肤也慢慢变黑。眼前的光闪了一下,等光消失后,我低头一看——自己竟然变成了一只小蚂蚁！那个大大白白的东西,不就是平时的课桌吗？原本十多步就能走完的教室,现在看起来像一片无边无际的大森林,我爬啊爬啊,爬了好久好久都没到尽头。）

忽然一只甲虫飞到了我的面前，他用触微微抖动 (改：触角微微抖动) 。惊奇的事 (改：奇怪的是) ，我竟然听得懂他在说什么，他说：“我看你离门口还有很远，要不要上来我搭你程 (改：搭你一程) ，我急忙爬到他的背上。（段评：本段写了遇到甲虫的情节,"能听懂甲虫说话"的设定很有想象力！不过可以把甲虫的动作和"我"的反应写得更具体,比如甲虫的触角怎么抖动,"我"听到邀请时的心情,让互动更真实。修改版：忽然,一只背着硬壳的甲虫飞到我面前,它的触角轻轻抖动着。神奇的是,我竟然听懂了它的话！它说:"小朋友,看你离门口还远着呢,要不要我搭你一程？"我眼睛一亮,急忙爬到它的背上。）

嗡的一声，甲虫飞了起来。我骑在甲虫背上飞到了半空我忽然感觉学校是如此震撼，忽然甲风袭来 (改：一阵风袭来) 我落到了一个大糖块上，我看一只尘蚂蚁 (改：一只蚂蚁) 向我过来帮他一起搬糖块 (改：爬过来,要和我一起搬糖块) ，我刚想过去一道声音在我的脑海里起这不小心让我们变成蚂蚁于是就得把这两只蚂蚁我和他一人一个铜药水给我又说：“能恢复成原样。（段评：本段情节很丰富,但有些句子逻辑不太连贯,比如"忽然甲风袭来"可能是笔误,还可以把"学校的震撼"和"落到糖块"的过程写得更清楚,让故事的转折更自然,同时补充"我"的心理感受,比如飞起来时的害怕和兴奋。修改版：嗡的一声,甲虫扇动翅膀飞了起来！我紧紧抓着它的硬壳,飞到半空中,才发现原来熟悉的学校变得那么大,那么壮观。忽然一阵风刮来,我没抓稳,一下子落到了一块亮晶晶的大糖块上。这时,一只小蚂蚁朝我爬过来,好像在邀请我一起搬糖。我刚想答应,脑海里突然响起一个声音:"不小心让你们变成蚂蚁,得把这两只蚂蚁(你和他)一人一瓶药水,就能恢复原样啦。"）

我想问怎么？我们？不是只有我一个吗，可是他并没有回答，另一个是“同桌吗？”，这些我在心里想。（段评：本段写出了"我"的疑问,符合小朋友的好奇心！但可以把心理活动写得更生动,比如"我"疑惑时的表情或动作,让读者更能感受到"我"的惊讶。修改版：我心里打了个问号:"怎么是‘我们’？不是只有我一个吗？另一个难道是同桌？"我想问问那个声音,可它却没再说话,这些疑问只能在我心里转来转去。）

我急忙跑过来，他又手示我 (改：他用手势示意我) 就来帮一起搬糖块 (改：就过来一起搬糖块) ，两只蚂蚁一起子有一点点重 (改：糖块对两只蚂蚁来说有一点点重) ，我们快速搬到了蚁家，我对刚才和我一起搬糖块的那只蚂蚁，转了三圈。（段评：本段写了和蚂蚁搬糖的情节,还呼应了开头的"转三圈",很巧妙！但有些句子不够通顺,比如"他又手示我就来帮一起搬糖块",可以调整得更清楚,同时加上搬糖时的细节,比如糖块的重量、我们怎么合作,让情节更具体。修改版：我急忙爬过去,那只小蚂蚁用触角碰了碰我,好像在示意我一起搬糖。糖块有点重,我们俩一起用力推,一步一步地往蚂蚁洞走。终于搬到蚁家后,我对着刚才和我一起搬糖的小蚂蚁,偷偷转了三圈——这是我和同桌的秘密约定呀！）

这时过来果然出现了一只蚂蚁 (改：这时果然过来一只蚂蚁) 给了我和他一人一瓶药水，我喝完后回到了教室。（段评：本段作为结尾,写出了恢复原样的结果,但可以更完整些,比如喝完药水后的感觉,回到教室时的场景,让故事有个圆满的收尾,同时保持童真的感觉。修改版：这时,果然有一只小蚂蚁爬过来,给了我和那只小蚂蚁一人一瓶透明的药水。我赶紧打开瓶盖喝下去,只觉得身体一阵发麻,等我睁开眼——已经坐回教室的座位上啦！）