我看见过高原草原，有人看见过凤凰古镇，而我喜欢美丽的学校。（段评：开头用对比的方式引出喜欢的学校,想法很好,但可以让语言更生动,比如把“有人看见过”改成“听别人说过”,再加上一点自己的感受,让开头更吸引人。修改版：我听别人说过高原草原的辽阔,也听别人讲过凤凰古镇的古朴,可我最喜欢的还是我那充满生机的美丽学校。）

春天，学校的凤凰树的叶子十分的碧绿 (改：十分碧绿) 。小草也重新长了出来，小花也长的十分好 (改：长得十分好) ，一片万物复苏的样子。（段评：春天的描写有万物复苏的感觉,但可以多加入一些具体的细节,比如小草刚长出来的样子,小花的颜色,让画面更鲜活。修改版：春天,学校的凤凰树抽出了嫩绿的新叶,像一把把小扇子。小草偷偷从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的,小花也绽开了笑脸,红的像火,粉的像霞,到处都是生机勃勃的景象。）

夏天，学校的凤凰树的长的叶子 (改：凤凰树长得叶子) 非常的多，小花的叶子变多了，他的花 (改：它的花) 也开了。小草也长多了叶子了，火辣的太阳让大家在树下躲太阳。（段评：夏天的描写提到了大家躲太阳,但可以更具体地写出凤凰树的茂盛,以及大家在树下的活动,让场景更真实。修改版：夏天,凤凰树的叶子长得格外茂密,像一把巨大的绿伞。小花的叶子变得更绿了,花朵也开得更艳了。火辣的太阳炙烤着大地,同学们都喜欢在凤凰树下乘凉、聊天,有的还在树下看书,热闹极了。）

秋天，学校的凤凰树的叶子慢慢的落下，好像一只只美丽的蝴蝶在飞舞，他的花也开了，好像一翅翅 (改：一片片) 凤凰的翅膀在树上。小花的花也慢慢落下。（段评：秋天的比喻很生动,但可以把“一翅翅”改成更准确的“一片片”,再加入小花落下的样子,让描写更连贯。修改版：秋天,凤凰树的叶子慢慢飘落,像一只只美丽的黄蝴蝶在空中飞舞。凤凰树的花也开了,一片片花瓣像凤凰的翅膀,在枝头轻轻颤动。小花的花瓣也渐渐落下,给地面铺上了一层彩色的地毯。）

冬天，学校的凤凰树的花全都落下来了，让地面变的红红的 (改：变得红红的) ，好像一张红色的地毯。大家都在教室里联联暖 (改：暖暖身子) ，外面冷冷清清，好像一点没有人的样子。（段评：冬天的描写有“红色地毯”的比喻,但“联联暖”是错别字,应该是“暖暖身”,还可以加入同学们在教室里的活动,让冬天的场景更温暖。修改版：冬天,凤凰树的花瓣全都落了下来,给地面铺上了一张红红的地毯。外面冷冷清清的,同学们都在教室里暖暖身、聊聊天,教室里却热热闹闹的,一点也不觉得冷。）

我喜欢他 (改：它) 一年四季的美景。（段评：结尾直接表达喜欢,但可以加入一点自己的感受,让情感更真挚。修改版：我喜欢我的学校,它一年四季都有不一样的美景,每一处风景都藏着我快乐的回忆。）