上课，我同桌只因无聊，就对我说了句：“如果我变成了一只小蚂蚁，我就转三圈，你也转三圈。这就是我们的暗号。”我点了点头，揣当 (改：只当) 是玩笑。（段评：本段作为故事的开头,通过同桌的玩笑引出了"变成蚂蚁"的核心设定,很有童趣！不过可以增加一些对话时的动作和神态描写,让场景更生动。比如同桌说这句话时的样子,或者"我"点头时的心理活动,能让开头更吸引人。修改版：语文课上,同桌托着下巴盯着窗外发呆,突然用胳膊肘碰碰我,神秘兮兮地凑到我耳边说:“如果我变成小蚂蚁,就转三圈当暗号,你也跟着转三圈,好不好？”我正盯着黑板记笔记,随口点了点头,心里偷偷想:这肯定是他无聊瞎编的玩笑啦。）

过了一会，我转头看到同桌的位置空无一人，可没等我来得及找人，头却晕晕的，我闭上眼，再次睁开眼的时候，我在一个蓝色的地上。哦，原来是书桌啊。不对，我为什么会变成蚂蚁。忽然，树叶顺着风吹来，我爬上树叶之后，它却像魔法毯子一样飞了起来，我想下去，可是以经 (改：已经) 来不及了，我只好用力的 (改：用力地) 抓住叶子，叶子摇摇晃晃的飞到教室外面，最后落在操场上，我头都晃晕了，踉踉跄跄的走下了叶了 (改：叶子) 。（段评：本段的想象很有趣,从书桌到树叶飞行的情节很有画面感！不过可以增加一些"变小"后的感官细节,比如书桌的蓝色是什么样的,树叶飞行时的风是什么感觉,能让故事更真实。另外,有些句子可以更通顺些,比如"以经"改成"已经","叶了"改成"叶子"哦。修改版：过了一会儿,我转头想叫同桌一起写作业,却发现他的座位空了！我刚要站起来找他,突然脑袋晕乎乎的,像被谁转了好几圈。等我睁开眼,发现自己趴在一块蓝色的“大地”上——仔细一看,竟然是我的书桌！我吓得赶紧缩起手,发现自己的手变成了细细的蚂蚁腿！这时,一片银杏叶被风吹过来,我赶紧爬上去,树叶突然像魔法毯子一样飘了起来！风呼呼地吹着我的脸,我想跳下去,可树叶已经飞起来了。我只好紧紧抓住叶脉,树叶摇摇晃晃地飞出教室,最后“啪”地落在操场上。我晕乎乎地爬下树叶,脚都软了。）

我刚刚回过神，就有好多只脚踩下来，我吓得魂都飞了，拼命向前爬，好不容易爬远了一点，又从天上砸下来一座糖果山，把我挡在山后，我一口咬住糖山，但糖太甜把我粘住了。突然，糖山被一只大手抓起来，我拼命的 (改：拼命地) 挣托 (改：挣脱) ，这时，另一只大手悄无声息的伸过来，把我和黏住我的一部分糖弹走了。（段评：本段的紧张感写得很好,大脚踩下来和糖果山的情节很刺激！不过可以增加一些"我"的心理活动,比如被糖粘住时的着急,或者看到大手时的害怕,能让故事更有代入感。另外,"挣托"改成"挣脱"会更准确哦。修改版：我刚站稳,就听到“咚咚咚”的脚步声——是同学们的大脚！我吓得魂都飞了,拼命往前爬,差点被一只运动鞋踩到。好不容易爬远一点,天上突然“砸”下来一座彩色的糖果山,正好挡在我面前。我饿坏了,一口咬住糖块,可糖太黏了,把我的嘴牢牢粘住了！就在这时,一只大手伸过来,抓起了糖果山。我拼命扭动身体想挣脱,另一只大手悄悄伸过来,轻轻把我和粘住我的糖块弹了出去。）

我试途 (改：试图) 用糖住 (改：粘住) 的嘴拖动糖块，一拖才发现重的动不了，我的眼睛左右张望，发现一只蚂蚁从一只甲虫上下来，我赶忙招手让它来帮我，它急忙跑过来，在我面前转了三圈。我都要急死了，连忙手势示意，它冲上来帮我一起搬糖块，两只蚂蚁轻了很多，我们快速搬到蚁穴，对那只蚂蚁转了三圈。（段评：本段通过蚂蚁的暗号认出同桌,情节设计很巧妙！不过可以增加一些动作细节,比如蚂蚁搬糖时的样子,或者"我"看到同桌转三圈时的反应,能让故事更生动。另外,"试途"改成"试图","糖住的嘴"改成"被糖粘住的嘴"会更通顺哦。修改版：我试图用被糖粘住的嘴拖动糖块,可糖块重得像块石头。我急得左右张望,突然看到一只蚂蚁从甲虫背上爬下来。我赶紧挥舞着触角招手,它飞快地跑过来,在我面前转了三圈——是同桌的暗号！我急得直跺脚,用触角指了指糖块。同桌立刻明白了,冲上来和我一起搬。两只蚂蚁一起用力,糖块突然轻了很多！我们飞快地把糖块搬到蚁穴门口,我也对着同桌转了三圈,心里暖暖的。）

一只蚂蚁好像知道我们的来历给我和同桌个发 (改：各发) 了一瓶药水。我一口喝下，再睁眼，我已经回到教室了。（段评：本段作为结尾,回到教室的情节很完整,但可以增加一些回到教室后的细节,比如同桌的反应,或者"我"的感受,让结尾更有回味。比如可以写同桌的样子,或者"我"看着书桌的心情,能让故事更圆满。修改版：一只戴着“小帽子”的蚂蚁似乎知道我们的来历,给我和同桌各递了一瓶亮晶晶的药水。我一口喝下去,嘴里甜甜的。再睁开眼时,我已经坐在教室里了——同桌正趴在桌子上,揉着眼睛看着我。我们对视了一眼,同时偷偷转了三圈,忍不住笑了起来。）