在昨天的下午放学，我走在路上发现了一个巨大的蚂蚁窝，我忍不住的 (改：地) 把它踢烂，还用水泼了上去。那些蚂蚁急匆匆的 (改：地) 跑来跑去，这时我更高兴了。到了晚上，我从在床上 (改：躺在床上) 睡觉了。（段评：本段作为故事的开头,通过描述踢蚂蚁窝的行为引出下文,情节有童趣,但细节描写不够生动,心理活动可以更具体。比如可以加入蚂蚁窝的样子、踢烂时的声音,以及当时的心情变化,让画面更清晰。修改版：昨天下午放学,我背着书包慢悠悠地走在小路上,忽然发现路边的草丛里有一个圆鼓鼓的蚂蚁窝,洞口还爬着几只忙忙碌碌的小蚂蚁。我一时好奇,忍不住抬起脚“啪”地一下把蚂蚁窝踢烂了,又跑回家端来一小杯水泼上去。看着蚂蚁们慌慌张张地四处乱爬,我叉着腰哈哈大笑起来,觉得特别好玩。晚上躺在床上,我很快就进入了梦乡。）

到了第二天，我一觉醒来我就发现双手和双腿变成了四支 (改：四只) 细小的腿，当我恍然是时 (改：恍然大悟时) ，突然，外面吹来猛烈的风把我吹下了床。这时镜子就开我眼前 (改：在我眼前) 我照着看了看，惊讶地喊了一声：“天呐！我变成了只蚂蚁 (改：变成了一只蚂蚁) ”（段评：本段写“我”变成蚂蚁的过程,想象很有趣,但有些语句不通顺,比如“我就发现双手和双腿变成了四支细小的腿”“当我恍然是时”。可以调整语句,让变化的过程更自然,加入身体变化时的感受,比如“身体变得轻飘飘的”“爬起来摇摇晃晃”,让情节更真实。修改版：第二天一早,我迷迷糊糊地醒来,感觉身体怪怪的。低头一看,呀！我的双手和双腿竟然变成了四只细细的小短腿,身体也变得像芝麻粒一样小。我还没反应过来,窗外吹来一阵风,“呼”地把我从床上吹了下去。正好落在镜子前,我抬头一看,惊讶地喊出声:“天呐！我变成一只蚂蚁了！”）

我得知我是蚂蚁时我很高兴，我刚想奔跑出门吸收一下当蚂蚁的空气 (改：感受一下当蚂蚁的氛围) 时，我就听到有人在斯心裂肺 (改：撕心裂肺) 地哭着。我连忙跑出去察看 (改：查看) ，发现有的同类在为自己亲生死亡 (改：亲人死亡) 而哭，而有的同类在为自己家园破坏 (改：家园被破坏) 而伤心。我看到这一慕幕 (改：一幕幕) 时，我的心里感受到心酸，我就上去询问了一下说着：“昨天，下午有一位高大的两脚兽破坏了我的家园。”说完我也没多想只是去安慰了它们，还一起把家园重新的 (改：地) 修建了起来。（段评：本段写“我”看到蚂蚁们的伤心场景,开始反思自己的行为,情感转变很自然,但细节可以更丰富。比如可以描写蚂蚁们哭的样子,家园破坏后的惨状,以及“我”询问时的具体对话,让画面更感人。修改版：变成蚂蚁后,我本来还挺兴奋的,刚想爬出门看看,就听到不远处传来细细的哭声。我连忙爬过去,只见几只蚂蚁趴在被踩烂的蚁穴旁,有的抱着死去的同伴呜呜地哭,有的用触角碰着破碎的蚁卵,眼泪像小水珠一样往下掉。一只 older 的蚂蚁告诉我:“昨天下午,有个高大的两脚兽把我们的家踢烂了,还用水泼我们……”听着它的话,我心里像被针扎了一样难受,连忙和大家一起修补家园。）

修建完之后，就见到一只小哨卫 (改：小哨兵) 举这 (改：举着) 棋子 (改：旗子) ，嘴里还吹着口哨。忽然就来了只大蜜蜂，我刚想着那只大蜜蜂过来破坏时，没想到是来迎接我们的，那只大蜜蜂搭着风我们行了这个花园 (改：带着我们飞过了这个花园) 。到后来我们用大蜜蜂做了很多事，一起搜索事物 (改：寻找食物) ，一起欣赏花园。（段评：本段写蚂蚁们和蜜蜂成为朋友,情节很温馨,但有些语句不够通顺,比如“举这棋子”“搭着风我们行了这个花园”。可以调整语句,加入蜜蜂的样子和互动的细节,比如“蜜蜂扇着透明的翅膀”“我们坐在蜜蜂背上飞过五颜六色的花朵”,让画面更生动。修改版：家园修好后,一只小哨蚁举着一片小树叶当旗子,吹着“嗡嗡”的口哨。忽然,一只黄黑相间的大蜜蜂飞了过来,我以为它要捣乱,没想到它竟然是来帮忙的！蜜蜂扇着透明的翅膀,让我们爬到它背上,带着我们飞过整个花园。后来,我们和蜜蜂成了好朋友,一起找食物,一起在花瓣上晒太阳,可开心了。）

突然，有个熊孩子拿着石头向我们的窝砸来我们慌忙的跑来跑去。我心里想着这不是我干过的事吗？我的心理 (改：心里) 很自责，没想到会有今天。（段评：本段写“我”看到熊孩子砸蚂蚁窝,联想到自己的行为,心理活动很真实,但可以更具体地描写熊孩子的动作和“我”的自责心理,比如“熊孩子笑着把石头扔过来”“我想起昨天自己踢蚂蚁窝的样子,脸一下子红了”,让情感更深刻。修改版：正当我们玩得开心时,一个熊孩子拿着石头走了过来,他笑着把石头“咚”地砸向我们的新窝。蚂蚁们吓得四处乱跑,我也慌慌张张地躲在一片叶子下面。看着熊孩子得意的样子,我忽然想起昨天自己踢蚂蚁窝的场景,心里又悔又愧:原来被欺负的感觉这么害怕,我以前真是太不懂事了！）

就在这时，我从梦中醒来。我经过这次变成蚂蚁时明白了个道理 (改：明白了一个道理) ：就是不能期负 (改：欺负) 弱小，不然总有一天会受到欺凌。（段评：本段作为结尾,点明故事的道理,但表达比较生硬,比如“不能期负弱小,不然总有一天会受到欺凌”。可以把道理融入具体的感受中,比如“我再也不会欺负小动物了,因为每个小生命都值得被尊重”,让主题更自然。修改版：就在这时,我猛地从床上坐起来,原来刚才是一场梦啊！摸着自己的手和脚,我长长地舒了一口气。这场梦让我明白:每个小生命都有自己的家,都有自己的情感,我们不能随便欺负它们。从那以后,我再也不会去踢蚂蚁窝了,还会提醒身边的小朋友,要好好保护这些小小的生命。）