我一觉醒来发现，我居然变成了学校足球场上的一棵大树，以前的身体取而代之的是结实的树干，脚变成了树根，以前茂密的头变形了 (改：变成了) 一群郁郁葱葱的树叶。（段评：本段通过身体部位的变化写出了变成大树的过程,想象很有趣！但描写可以更生动,比如加上变成大树时的感觉,让画面更具体。修改版：我一觉醒来,突然发现自己躺在学校足球场的草地上——我居然变成了一棵大树！原来的身体变成了结实的树干,脚长成了扎进泥土里的树根,连我以前茂密的头发,都变成了头顶郁郁葱葱的树叶,风一吹,树叶还轻轻晃了晃呢。）

忽然，下课铃响了，同学们纷纷冲出了教室，来到操场上玩，有的在踢足球，有的打篮球，有的在打排球，我静静地看着他们欢快的玩耍 (改：欢快地玩耍) 。他们玩累了，就会靠在我的身体上，在这里乘凉，在这里有说有笑的，在会在这里 (改：还会在这里) 戏闹。上课铃声响了，同学们纷纷冲回教室，操场上顿时一个人也没有了，我顿时到 (改：感到) 十分的孤独。（段评：本段写出了下课同学们玩耍的热闹和上课后的孤独,情感很真实。但可以加上同学们靠在树上的具体细节,比如他们说的话、摸树叶的动作,让场景更鲜活。修改版：忽然,下课铃叮铃铃响了,同学们像小麻雀一样冲出教室,跑到操场上:有的踢足球,有的打篮球,还有的追着跑。我静静地看着他们笑闹,连树叶都跟着晃起来。玩累了的同学会靠在我的树干上,有的用手摸着我的树皮说“这树真凉快”,有的坐在树根旁分享零食,笑声传得老远。可上课铃一响,同学们“呼”地一下冲回教室,操场上瞬间空了,我孤零零地站着,连树叶都垂了下来。）

到了傍晚的时候，同学们纷纷背上了书包，走出了校门回家去了，夕阳洒在了我的身体上。在远处走来了一个拿着吉他的一位音乐家 (改：音乐家) 向我走了过来，他一只围绕 (改：一边围绕) 着我转圈，一边转圈一边弹奏着的吉他 (改：弹奏着吉他) ，而我在一边听着他弹奏着吉他，仿佛我是观众，他在上面当着歌手 (改：当歌手) 。一阵风吹了过来，吹在了我的身上，吹动了我身上的的树叶 (改：身上的树叶) ，沙沙地响着，仿佛像吹动树叶的声音 (改：树叶沙沙的声音) 与他弹奏吉他的声音相映成趣。我和他和奏 (改：合奏) 了之后，我望着远处的夕阳感受了 (改：感受到了) 世界的美好。（段评：本段写了音乐家弹吉他的场景,想象很美好！但可以把风吹树叶的声音和吉他声结合得更紧密,比如树叶怎么“配合”音乐,让画面更有氛围感。修改版：傍晚,同学们背着书包回家了,夕阳把我的影子拉得长长的。这时,远处走来一位拿着吉他的叔叔,他绕着我转了一圈,坐在树根旁弹起了吉他。清脆的琴声飘出来,我忍不住晃了晃树枝,树叶沙沙响,好像在给琴声打节拍。叔叔笑着抬头看我,手指弹得更轻快了,琴声和树叶声混在一起,好听极了。我望着天边的夕阳,觉得风都是暖的。）

我感觉变成一棵树，其实也挺好，能看着他们欢快的玩耍，能和音乐家和奏 (改：合奏) 。（段评：本段总结了变成大树的感受,主题很明确。但可以把“挺好”的原因写得更具体,比如加上看到的小细节,让情感更真切。修改版：原来变成一棵树也挺好的:我能看着同学们在草地上追跑打闹,能让累了的他们靠在我身上乘凉,还能和弹吉他的叔叔一起“唱歌”。风一吹,我就晃着树叶笑——这样的日子,真快乐呀！）