他的头发又黑又短，一根一根的垂下来，他的眉毛弯弯的，像月牙，他的嘴巴一笑起来就很可爱，像个小船。（段评：你这段对人物外貌进行了描写,但描写不够生动形象。你可以把一些表述写得更有画面感,比如‘一根一根的垂下来’可以换成更合适的表述。另外,比喻手法运用可以再丰富些细节。你可以把‘他的嘴巴一笑起来像个小船’改成‘他的嘴巴一笑起来呀,就像弯弯的小船,露出一排洁白的牙齿’。修改版：他的头发又黑又短,齐刷刷地竖着。他的眉毛弯弯的,像月牙。他一笑起来,嘴巴就像弯弯的小船,还露出一排洁白的牙齿,特别可爱。）

他特别爱笑，一个小笑话就能让他哈哈大笑，别人都还没有开始讲他就笑个不停，让我们都听不清别个 (改：别人) 讲的笑话了。（段评：这段描述了他爱笑的特点,但内容比较简单。可以增加一些细节,比如描写他笑起来的神态。你可以写一写他笑的时候眼睛、表情等是什么样的。修改版：他特别爱笑,一个小笑话就能让他哈哈大笑。别人都还没有开始讲他就笑个不停,笑得眼睛都眯成了一条缝,脸蛋红扑扑的,让我们都听不清别人讲的笑话了。）

他会帮助许多的人，不管是谁遇到困难，他都会去帮助别人，有一次他看见同学shuāi (改：摔) 倒了，他会主动的把同学màn màn的 (改：慢慢地) fú (改：扶) 起来，dài同学去校医室，让同学休息一下。（段评：此段写他乐于助人,但表述较平淡。可以增加一些动作描写,使他帮助同学的过程更具体。比如‘他会主动的把同学慢慢的扶起来’可以详细描写怎么扶。另外,可以适当使用一些连接词,让句子更通顺。修改版：他会帮助许多的人,不管是谁遇到困难,他都会去帮忙。有一次,他看见同学摔倒了,连忙跑过去,弯下腰,伸出双手,小心翼翼地把同学慢慢扶起来,然后关切地问:‘你没事吧？’接着带着同学去校医室,让同学休息一下。）

他喜欢跑步，常常在chāo场 (改：操场) 上跑步，经常看到他跑步的身影，他跑的很快 (改：跑得很快) 。每当上体育课，他就开心地奔跑。风吹在他的脸上，他一点也不觉得累。跑完之后，他的脸上依旧挂着笑容。下课的时候，他喜欢和小伙伴玩耍。他待人十分友好，乐于帮助身边的同学。这就是爱笑、热心又爱跑步的他，我们大家都很喜欢和他做朋友。（段评：这段内容较多,但有些表述重复,比如‘常常在操场上跑步’和‘经常看到他跑步的身影’。可以精简一下语言。另外,描述他跑步的情景可以更生动些,像‘风吹在他的脸上,他一点也不觉得累’可以再具体描写他的感受。修改版：他喜欢跑步,常常在操场上能看到他奔跑的身影,他跑起来可快了。每当上体育课的时候,他就像一只欢快的小鹿一样开心地奔跑。风呼呼地吹在他的脸上,就像妈妈的手轻轻地抚摸着他,他一点也不觉得累,只感觉浑身充满了力量。跑完之后,他的脸上依旧挂着灿烂的笑容。下课的时候,他喜欢和小伙伴一起玩耍。他待人十分友好,乐于帮助身边的同学。这就是爱笑、热心又爱跑步的他,我们大家都很喜欢和他做朋友。）

你知道现在是谁了吗？（段评：这个结尾设置疑问,有一定趣味,但稍微单薄。可以简要回顾一下他的特点,然后再提问,会让结尾更有力度。修改版：这就是那个爱笑、热心肠又爱跑步的他,给大家带来了很多欢乐,你知道他是谁了吗？）