我们班有这么一个人。他的头发一根根竖着，像刺猬一样。眼睛大大的，眼珠像一颗黑珍珠。高挺的鼻梁。一张像机关枪一样的嘴巴。皮肤白白净净的，像雪花一样白。（段评：这段对外貌的描写比较生动,使用了比喻的手法,但可以增加一些连接词,让语句更连贯。比如在描述五官时,可以用‘他不仅有……还有……’这样的表述。修改版：我们班有这么一个人。他的头发一根根竖着,像刺猬一样。他不仅有一双大大的眼睛,眼珠像一颗黑珍珠,还有高挺的鼻梁。另外,他还有一张像机关枪一样的嘴巴。他的皮肤白白净净的,像雪花一样白。）

他平时争强好胜，在自己热爱的学习上更是如此。开学几天第一次写数学作业的时候，他得的评语是：数学作业质量差！他回家路上，一讲起这件事，他的内心很伤心，后来，他把悲痛转化成了力量，写好每一个字，一丝不苟的每一道题 (改：每一道题都一丝不苟) ，写完认真检查，一直到现在，他的作业都得了数学老师的好评。（段评：此段在描述他转变写作业态度的过程过于概括,缺乏细节。可以增加他写作业时的动作以及心里想法的描写,让内容更丰富。修改版：他平时争强好胜,在自己热爱的学习上更是如此。开学几天第一次写数学作业的时候,他得的评语是:数学作业质量差！他在回家路上,一讲起这件事,内心十分伤心。他心里暗暗发誓:‘我一定要把作业写好。’回到家后,他坐在书桌前,一笔一划认真地写好每一个字,做每一道题时都全神贯注,每完成一道题,都会仔细思考有没有其他解法。做完作业后,他又认真检查了好几遍,不放过任何一个小错误。一直到现在,他的作业都得了数学老师的好评。）

他还是一名乐于助人的同学。每位同学遇到困难，他都会伸出援手。有一次，放学的时候，突然下起了倾盆大雨。有一个同学没带雨伞，在走廊里团团转，急得像热锅上的蚂蚁。他走向同学，把雨伞往同学那倾斜，一直送到家长身边，他看着同学，他的脸上露出了笑容。（段评：这段描写助人为乐的事例很好,但可以增加一些对话内容,比如他和同学之间的交流,让情节更生动。修改版：他还是一名乐于助人的同学。每位同学遇到困难,他都会伸出援手。有一次,放学的时候,突然下起了倾盆大雨。有一个同学没带雨伞,在走廊里团团转,急得像热锅上的蚂蚁。他走向同学,笑着说:‘别着急,我送你回家。’说着把雨伞往同学那倾斜。一路上,他们紧紧挨在一起,他一边走一边安慰同学。到了家长身边,他看着同学,脸上露出了笑容。）

这个既争强好胜，又乐于助人的同学，你们猜到他是谁了吗？