我们班有一只可可爱爱的小企鹅，他的眼睛大大的，水汪汪，像两颗水汪汪的黑珍珠。他的头发乌黑乌黑的，细如银丝，（段评：这段描写了同学的外貌,但存在表述重复的问题,‘水汪汪’用了两次。可以减少重复表述,让语言更简洁。修改版：我们班有一只可可爱爱的小企鹅,他的眼睛大大的,像两颗黑珍珠。他的头发乌黑乌黑的,细如银丝。）

别看他平时开朗，他还是一名“美术画家 (改：小画家) ”呢。有一次，我看他画火柴人的时候，画的总是好看。有一次他画一把枪，我觉得，他画的又帅又像真的一样（段评：此段提到同学是‘美术画家’,但描写他画画的经过过于概括,没有具体动作和感受等细节。可以增加一些他画画时的动作和‘我’当时的感受。修改版：别看他平时开朗,他还是一名‘小画家’呢。有一次,我看他画火柴人的时候,只见他拿起笔,在纸上迅速地勾勒着,不一会儿,一个个生动的火柴人就出现在纸上,画得可好看了。还有一次他画一把枪,他全神贯注地画着,眼睛紧紧盯着纸面,笔在纸上灵活地舞动,我觉得他画的枪又帅又像真的一样,我在旁边看得眼睛都直了。）

他是一名乐于助人，善于思考的同学。记的 (改：记得) 有一次，我飞长 (改：非常) 想画的一把枪，但我不会画，是他一笔一画的交我的 (改：教我的) （段评：这段讲述同学帮助‘我’画画,缺少事情的起因、经过的细节。应详细描述‘我’想画枪的原因,以及他教‘我’画画的具体过程。修改版：他是一名乐于助人,善于思考的同学。记得有一次,学校要举行绘画比赛,我非常想画一把枪参赛,但我不会画,急得像热锅上的蚂蚁。他看到我着急的样子,主动过来教我。他一笔一画地教我,边画边耐心地说:‘先画一个长长的枪身,再画扳机……’在他的指导下,我终于学会了画枪。）

从外貌到性格，从爱好到小事。他也许并不完美，会有小脾气，可正是我交的好朋友 (改：正是我的好朋友) ，因为他总是独一无二，在我的眼里他就是我的好兄弟。每个人的生命里都会有这样一个特别的人，属于我的这个“他”你猜出来了吗？（段评：该段总结全文,但表述有些啰嗦,‘独一无二’和‘特别的人’意思相近,可简化表述。同时可以增加对朋友情感的表达,让结尾更有感染力。修改版：从外貌到性格,从爱好到小事。他也许并不完美,会有小脾气,但他却是我独一无二的好朋友,在我眼里他就是我的好兄弟。我特别珍惜我们之间的友谊。每个人的生命里都会有这样一个特别的人,属于我的这个‘他’你猜出来了吗？）