作文：猜猜他是谁

记叙文

猜猜他是谁

作者:赵崇朴| 指导老师:班春雨

猜猜他是谁（段评：此段作为开头设置了悬念,能引起读者兴趣,但内容过于简短。可以适当增加一些描述,比如‘在我们校园生活里,有一个神秘的小伙伴,你们猜猜他是谁’,让开头更丰富。修改版：在我们校园生活里,有一个神秘的小伙伴,你们猜猜他是谁。）

我们班有一个热心肠，他的头发很黑像黑宝石，眼睛很圆像一颗珍珠。（段评：这段运用比喻描写了人物外貌,但比喻不太恰当,头发像黑宝石、眼睛像珍珠不太符合常规认知。可以把头发比作‘乌木’,眼睛比作‘黑葡萄’会更形象。而且整体描述较简略,可增加一些细节。修改版：我们班有一个热心肠的同学,他的头发乌黑发亮,就像乌木一样。那又圆又亮的眼睛,宛如两颗黑葡萄,可爱极了。）

他很活泼、可爱。帮同学拿书，帮同学打扫卫生。他还帮同学摆桌子、讲台，还会画画帮老师搬作业 (改：还会画画,帮老师搬作业) 。他爱跑步、跳绳、打篮球、拔河。他的字写的好 (改：写得好) ，得了许多奖状。（段评：该段列举了人物的很多优点,但描述过于笼统,都是一句话概括。以帮助同学为例,可以具体描写他帮忙时的动作、表情等。如‘他看到同学抱着很多书艰难地走着,便快步跑过去帮忙拿书,脸上还带着热情的笑容’。修改版：他非常活泼、可爱。有一次看到同学抱着很多书艰难地走着,他便快步跑过去帮忙拿书,脸上还带着热情的笑容。打扫卫生时,他总是抢着干重活,把教室扫得一尘不染。他还会帮同学摆桌子、讲台,画画也很棒,还经常帮老师搬作业。他爱跑步、跳绳、打篮球、拔河,在运动场上总是活力满满。他的字写得非常好,还得了许多奖状呢。）

上学在学校他都先交作业，放学时他回家后就写作业。吃饭时他吃了香香的饭菜，吃饭后 (改：饭后) 他就说题。完饭后 (改：饭后) 他说完后就洗澡，洗澡洗完后 (改：洗完澡后) 他就睡觉。他第二天下午和同学一起去学校，他有一双灵巧的手，可以写好字。在家帮父母洗碗、洗衣服、扫地，一家人非常忙碌 (改：一家人都很开心) 。他和全家人一起住，他家住五楼。他会订闹钟每天下课都运动，他有时候忘拿作业回家。有时候忘带课本，（段评：这段存在流水账问题,大量罗列日常活动,缺乏重点。可以选取某一件事展开具体描写,比如写他写作业的认真态度。另外,句子表述比较啰嗦,像‘洗澡洗完后’可以改为‘洗完澡后’。修改版：他学习很自觉,放学回到家后,就会认真地写作业。他坐在书桌前,身体坐得笔直,眼睛紧紧盯着书本,手里的笔不停地在纸上书写着。遇到难题时,他会皱起眉头,咬着嘴唇思考一会儿,然后继续写。吃完饭也不贪玩,洗完澡后就早早睡觉,第二天精神饱满地去学校。他有一双灵巧的手,字写得特别好,在家还经常帮父母洗碗、洗衣服、扫地。他家住在五楼,他会订闹钟,每天下课都会去操场上运动运动,不过有时候也会粗心,忘拿作业回家或者忘带课本。）